занятие по ОБЖ
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) по теме

Конспект занятие в средней  группе

Тема: «Электрические приборы: друг или враг?»

                                              Составила  воспитатель

                                           Зюбенко Елена Александровна

        МДОУ ЦРР- детский сад №8 «Светлячок»

                                                     г.п. Львовский, Подольского района

Программные задачи:

Познание:

- Познакомить детей с электрическими приборами, какую опасность они в себе таят при обращении с ними.

-  Расширять представление о том, где «живет» электричество и как оно помогает человеку.

-  Развивать у детей мыслительную активность, умение анализировать.

Коммуникация:

- Совершенствование отчетливого произношения слов.

- Развивать умения  детей принимать  активное участие в диалогах, активизировать детей во время отгадывания загадок.

Социализация:

-  Формировать у детей навыков сотрудничества в коллективе. Безопасность:

- Воспитывать в детях чувство осторожности в обращении с электроприборами.

Материал: плакат  «Детям о правилах  безопасности с электроприборами», картинки, мячик,  загадки.

Ход занятия:

- Воспитатель показывает и рассказывает об электрических приборах: применение в быту, пожарная опасность, о том, что нельзя оставлять их без надзора, устанавливать вблизи мебели, штор, горючих предметов; детям пользоваться электроприборами можно только в присутствии взрослых;

- вопрос детям:  какие электрические приборы вы знаете (телевизор, холодильник, лампа, утюг, обогреватель, плитка, чайник, пылесос и т.д.)?

- Электричество есть в каждом доме. С помощью электрических приборов освещают и обогревают дома, гладят одежду, стирают, готовят пищу, развлекают.

- вопрос детям:  что заставляет работать электроприборы? (ток).

Это наш самый первый помощник. Когда вечером становится темно, вы щелкаете выключателем, и комнату освещает яркий свет люстры. Ток бежит по проводам и заставляет работать электрические приборы. В нашей квартире таких немало (показ картинок).

Отгадайте загадки:

Белый шкаф стоит в углу

В  нашей кухни на полу,

В нем немало льда и снега,

В нем всегда мороз,

Здесь морозно даже летом,

Кто мне скажет, кто же это?

                                                    (холодильник)

Висит без дела днем,

А ночью освещает дом?

                                               (электрическая лампочка)

То назад, то вперед

Ходит, бродит пароход,

Остановишь – горе,

Продырявишь море.

                                                   (утюг)

Есть у нас в квартире робот,

У него огромный хобот.

И гудит, как лайнер ТУ.

Он охотно пыль глотает,

Не болеет, не чихает.

                                                    (пылесос)

 Чудо ящик – в нем окно

          В том окошечке – кино           (телевизор)

Поверну волшебный круг

И меня услышит друг               (телефон)

Только я, только я

Я на кухне главная

Без меня, как не трудитесь,

Без обеда насидитесь               (электрическая плита)

- Электроприборы  наши добрые помощники и друзья лишь в умелых руках. Неисправность электроприбора, электропровода, розетки приводит к пожару. Поражение электрическим током (показ плаката).

 - Постарайтесь запомнить простое правило. Никогда не тяните за электрический провод руками. Не подходите к оголенным проводам и не дотрагивайтесь до них руками;  детям пользоваться электроприборами можно только в присутствии взрослых.

- Воспитатель - Чтобы  лучше запомнить опасные и неопасные электроприборы, предлагаю поиграть в игру с мячиком «Опасно – неопасно».

Рекомендации для родителей по теме

                 «Безопасность дошкольника»

Основная группа потенциально опасных для детей предметов находится дома. Когда взрослые отсутствуют или слишком заняты, с детьми происходят несчастные случаи. Помните, что большинство несчастных случаев можно предотвратить. Для этого прислушайтесь к следующим рекомендациям.

         1. Расскажите ребенку в доступной форме об электричестве, его значении, опасности. Вставляйте блокираторы в электророзетки.

        2. Запретите детям дотрагиваться до спичек, газовой плиты, электрических розеток, включенных электроприборов. Объясните, как это опасно для жизни.

       3. Расскажите детям, для чего в доме нужны – ножницы, иголки, ножи, где они живут и спят.

      4. Используя игрушечный или настоящий отключенный аппарат, научите ребенка набирать номера 01, 02, 03, следя за тем, чтобы он поворачивал диск до конца или четко нажимал кнопки. Ребенка нужно научить внятно и громко называть свою фамилию, имя, домашний адрес.

      5. Объясните детям опасность неправильного пользования чистящих средств, возгораемых жидкостей, отбеливателей и т. д. Но даже, если ребенок это усвоил, убирайте их в место не доступное для него.

      6. Следите за тем, чтобы кастрюли, кружки с горячим не стояли на краю стола. Поворачивайте от края плиты рукоятки, стоящих на ней сковородок.

      7. Надежно запирайте лекарства. Объясните детям, что лекарства очень опасны для жизни, когда принимаются без контроля врача или родителей.

      8. Расскажите детям об опасности игр на балконе и подоконнике. Не разрешайте детям играть на подоконниках с открывающимися фрамугами. Следите, чтобы окна и двери балконов всегда были закрыты на шпингалеты.

      9. Объясните детям, что разговаривать с чужими людьми по телефону или открывать дверь в отсутствие родителей нельзя. Приведите примеры, что может произойти в таких случаях.

    10. Дети очень подвижны и поэтому всегда присутствует риск получить травму. Присядьте на корточки, на уровень роста ребенка и попробуйте взглянуть на предметы с его положения. Расставьте предметы так, чтобы снизить риск получения травмы к минимуму.

    11. Не забывайте, что вам нужно осознавать опасность не только в своем доме, но и в других домах. Это гораздо труднее, особенно если имеете дело с друзьями или родственниками. Постарайтесь тактично, чтобы не обидеть их обговорить эти важные для вас моменты.

Помогите ребенку удовлетворить его познавательный интерес к окружающему, создав все необходимые условия для его безопасности.