занятие в детском саду "В дальний лес мы пойдём, там - грибы маслята"
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа) по теме

«…  В ДАЛЬНИЙ ЛЕС МЫ ПОЙДЕМ, ТАМ ГРИБЫ – МАСЛЯТА»

ВТОРАЯ  МЛАДШАЯ  ГРУППА

Программное содержание:

Продолжить формирование у детей практических знаний о цвете предметов ( красный, зеленый), о величине ( большой, маленький)

Развивать умение подбирать предметы определенного цвета по показу, а затем по словесному обозначению

Обобщать предметы по признаку цвета

Познакомить малышей с новым цветом ( желтый)

Материал: деревца из картона 3-х цветов ( красное, желтое, зеленое), грибы большие 3-х цветов, грибы маленькие 3-х цветов, ежики 2-х цветов, дорожка, имитирующая мостик.

Ход занятия

Вос-ль приглашает детей поиграть в игру « Похлопаем в ладошки»

Похлопаем в ладошки,

Похлопаем немножко.

Похлопаем в ладошки –

Похлопаем опять!

И пальчики попляшут,

И пальчики попляшут,

У маленьких ребят!

И пальчики попляшут,

И пальчики попляшут,

А девочки и мальчики

Все ровненько сидят.

- Давайте, ребята, возьмем корзиночки и пойдем в лес за грибами. Но чтобы попасть в лес, нам нужно пройти по мостику

Через мостик перейти

Надо нам, ребята.

В дальний лес мы пойдем,

Там грибы-маслята.

Вос-ль. Посмотрите, какой красивый лес. Вот на зеленой полянке растет зеленая елка. А на красной полянке – красная осинка. А что растет под деревьями?

Дети. Грибы!

Вос-ль. Правильно, грибы. А грибы у нас сказочные, разные: один зеленый гриб, растет под зеленой  елочкой. Какой гриб?

Дети. Зеленый.

Вос-ль. А другой гриб – красный. Он растет под красной осинкой. Какой гриб?

Дети. Красный.

Вос-ль ( берет большой зеленый гриб)

- Ребята, а в грибочке что-то есть, посмотрим? Ох, тут под шляпкой маленькие зеленые грибочки, их много. Сколько их?

Дети. Много.

Вос –ль. А теперь мы грибочки положим в корзиночки ( потом рассматривают красный гриб и собирают красные грибочки в корзиночки)

Вос-ль. А теперь мы отдохнем.

Давайте все грибочки положим на тарелку. Грибов много – зеленые и красные. Вот зеленый грибок. Найдите такой же. А вот красный грибок. Кто мне покажет такой же?

( дети показывают грибы и называют цвета)

Вос-ль. Послушайте, кто-то пыхтит под елкой.

( читает стих-ие)

Серый ежик весь в иголках,

Словно он не зверь, а елка,

Хоть колюч молчун лесной –

Ежик добрый, а не злой.

- Кто это, дети?

Дети. Ежик!

Вос-ль. Правильно, ежик. Посмотрите, какие ежики пришли к нам в гости:

Мы ежики – по лесу гуляли,

Грибочки искали.

Долго-долго мы шли,

А грибочков не нашли.

Как же быть нам, как же быть,

Чем нам деток накормить?

Вос-ль. Ребята, ежикам нечем кормить ежат. Они грибов в лесу не нашли. А у нас много грибов, давайте с ежиками поделимся. Посмотрите, ежики разные по цвету: один – зеленый, он любит собирать зеленые грибочки. А этот – красный ежик, он любит собирать красные грибочки. Давайте их угостим: зеленому ежику – зеленый гриб, красному ежику – красный гриб ( раздают)

Вос-ль. Молодцы, поделились грибами, теперь маленькие ежата не останутся голодными. Ежи говорят спасибо и уходят в лес.

- Ребята, покажите, какие грибочки маленькие по размеру ( сели на корточки)

- А какие ребята большие? ( встают руки вверх) – повтор 2-3 раза

- Пока мы играли, вырос еще один гриб – желтый. Посмотрите, какой он красивый. А в нем что-то есть. Да это маленькие желтые грибочки лесные звери ребятам собрали. Угощайтесь, ребята.

Скажем спасибо лесу за угощения.