Нравственно- патриотический проект "Это все мое, родное!.."
методическая разработка (окружающий мир, старшая группа) по теме

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №17» компенсирующего вида

нравственно-патриотический проект

для детей старшего дошкольного возраста

                Разработал:

                Воспитатель Яновицкая И.М.

г.Новокузнецк

Я узнал, что у меня

 Есть огромная семья –

И тропинка, и лесок,

 В поле каждый колосок!

 Речка, небо голубое –

Это всё мое, родное!

 Это Родина моя!

Всех люблю на свете я!

 «Годы детства – это, прежде всего воспитание сердца», - писал В. Сухомлинский, а патриотическое воспитание без воспитания сердца невозможно. Чувство патриотизма так многогранно по своему содержанию, что не может быть определено несколькими словами. Оно формируется постепенно в процессе накопления знаний и представлений об окружающем, вырастает из любви к близким, родному краю.

Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.

 Дошкольный возраст- фундамент общего развития ребенка, стартовый переход всех человеческих начал. Именно в этом возрасте важно воспитать, взрастить в детской душе патриотическое чувство, чувство Родины. В последнее время мы в немалой степени растеряли свои национальные черты, ценностные ориентиры, предали русскую народную культуру, отвергли то, что является сутью русского человека. Поэтому актуальной является проблема сохранения нравственных и эстетических ценностей родной культуры и истории в самом нежном возрасте. Это и есть самый естественный, а потому и верный способ патриотического воспитания, воспитания чувства любви к Отечеству.

 В связи с этим был разработан проект нравственно- патриотического воспитания дошкольников «Это всё моё, родное!..»

Формирование нравственно - патриотических качеств у дошкольников, любовь к родному краю.

1. Познакомить детей с  историей возникновения нашего города, расширить кругозор, поддерживать познавательный интерес к достопримечательностям родного города.
2.  Дать знания детей о том, какие полезные ископаемые добывают в нашем регионе, их ценность и значимость.
3.  Способствовать развитию грамматического строя речи, связной речи, обогащать словарный запас
4.  Формировать у детей чувство любви к своей «малой Родине» (городу Новокузнецку) на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям.
5. Воспитывать гражданско-патриотические чувства через изучение государственных символов России.

1. Дети подготовительной группы.
2. Педагоги.
3. Родители.

1. Просмотр презентации города Новокузнецка, Новоильинского района.
2. Виртуальная экскурсия  «Кузнецкой крепости»
3. Составление рассказов с использованием мнемотаблиц.
4. Диалогово-игровые методы познавательно - эстетического развития ребенка.
5. Игры- конкурсы.
6. Режиссерские игры.
7. Игровые упражнения.
8. Беседы с детьми.
9. Экскурсии с родителями к памятникам архитектуры.
10. Анкетирование родителей.

1. Сформирована положительная мотивация к ознакомлению с  историей нашего города, его достопримечательностями.
2. Появились предпосылки к формированию чувства гордости за свою «малую Родину», желание беречь и защищать её.
3. Пополнились знания детей о полезных ископаемых нашего региона.
4. Повысился уровень развития связной речи, грамматического строя речи, обогатился словарный запас.

Срок реализации: 5 месяцев

Уровень знаний по данному разделу оценивался по следующим критериям.

Высокий уровень

Знает название города, страны, свой адрес; называет и узнает (по иллюстрации) достопримечательности, зеленые зоны города, 4 - 5 улиц, площадей; знает и узнает флаг, герб, гимн России; герб города; называет народные праздники, игрушки, предметы быта; называет природные богатства России, знает природно - климатические зоны, ландшафты; заботится об окружающей природе, близких, оказывает помощь, проявляет дружелюбие, считается с интересами товарищей, умеет договориться со сверстниками, анализирует поступки.

Средний уровень

Знает название страны, города, свой адрес; флаг, герб, гимн России, герб города; затрудняется назвать достопримечательности, зеленые зоны, улицы, площади города (делает это после пояснений взрослого); затрудняется назвать народные праздники, игрушки; с помощью взрослого называет природные богатства России, природно-климатические зоны; заботится о близких, проявляет дружелюбие, но не считается с интересами товарищей, не умеет договориться с ними, не оказывает помощь; анализирует поступки с помощью взрослого.

Низкий уровень

Не знает названия страны, города. Своего адреса, но узнает флаг, герб, гимн; отсутствуют знания о достопримечательностях родного города; плохо знает названия улиц. Проспектов; не может назвать народные праздники, игрушки; природные богатства России, природно - климатические зоны; не заботится

об окружающих, не проявляет дружелюбия, не считается с интересами товарищей, не умеет договориться с ними, не оказывает помощи, не может анализировать поступки

             Проведенное обследование дало возможность определить уровень сформированности нравственно – патриотических качеств, знаний о родном крае у дошкольников на начало реализации проекта.

              На первом этапе проекта у всех детей (13 человек) выявлен средний уровень развития по всем разделам.

Рекомендовано

              Продолжать нравственно - патриотическое  обучение детей на основе увлекательной проблемной  и игровой деятельности, использовать интегрированные виды занятий – экскурсии, привлекать к работе родителей.