Конспект сюжетно-ролевая игра в старшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме

Сюжетно-ролевая игра «Военная»  в старшей группе.

Цель: Формировать умение творчески развивать сюжет игры. Формировать у дошкольников конкретные представления о герое-воине, нравственную сущность его подвига во имя своей Родины. Воспитывать у детей чувства патриотизма, гордости за свою Родину, восхищения героизма людей.

Материал: 4 мешочка с атрибутами для игры, косынки,  сумочки для медсестёр, шлемы, носилки.

Подготовка к игре: Рассматривание иллюстраций на военную тематику. Чтение произведения Л. Кассиля «Памятник советскому солдату», Я. Длуганского «Что умеют солдату» .Изготовление атрибутов к игре.

Ход игры: В группу вносят конверт сложенный треугольником.

Воспитатель читает письмо: Дорогие ребята! Пишет вам Незнайка. Ко мне в руки попало письмо, но я его не могу прочитать,  помогите, расшифруйте, потом мне ответите .  Досвидания.

В конверте вложен план-схема: группы, стрелкой указан выход в приёмную за тем стрелка ведёт в фойе ,к лестнице на второй этаж, в музыкальный зал. Дети находят место где отмечено +

Это тайник. В тайнике записка: Для того чтоб раскрыть секрет, надо выполнить задания, да непростые, а солдатские. Дети делятся на две команды. «Пехотинцы»,  «Разведчики».

1. «Чья команда быстрее оденет форму»
2. «перенеси раненого на носилках» (раненый-кукла)
3. «собери рюкзак в поход» (игрушки)
4. «Меткий стрелок» (метание мешочков с песком в цель)
5. «Помоги раненому»  Задание для «медсестёр» (одеть эластичный бинт на руку)
6. «Перейди мост» (дети идут по скамье друг за другом)

Воспитатель: Ребята в записке указан ещё один +.Дети идут по указанной стрелке и находят замаскированный тайник. В тайнике находят игрушки на военную тематику.

Дети вместе с воспитателем обсуждают как можно применить игрушки найденные в тайнике. Помочь распределить роли, выбрать командира, вместе наметить медпункт , где находится штаб, место для отдыха. Выбрать цель игры: «Освободить город от врага».

После окончания игры дети пишут письмо о своём героизме, о подвигах, достижениях Незнайке. Рассказывают  для чего нужен командир. Воспитатель благодарит детей за подвиг ,за освобождение города.Выходят из зала под военный марш.