Мой любимый город и весна
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме

«Мой любимый город и весна»

«Весна в моем городе»

Программные задачи:

1. Продолжать формировать интерес к «малой Родине». Рассказывать детям о достопримечательностях родного города. Познакомить с флагом, гербом и гимном города Горячий Ключ. Воспитывать любовь к родному городу.
2. Расширять и уточнять представления детей о природе. Закреплять умение наблюдать.
3. Формировать представления детей о характерных признаках весны. Расширять и обогащать знания детей о весенних изменениях в природе: тает снег, прилетают птицы, появляется трава и цветы. Перелетные птицы возвращаются с юга, вьют гнезда и выводят птенцов. У зверей появляются малыши.
4. Формировать умение составлять рассказ о весне с опорой на схему-алгоритм «Весна».
5. Развивать интерес детей к нетрадиционным средствам рисования

Материалы и оборудование:

Ноутбук. Презентации: «Горячий Ключ», «Весенняя Физкультминутка». Музыкальные записи: гимн г. Горячий Ключ, звуки весны.   Алгоритм «Весна», подборка фотографий «Весна». Гуашь, бумага А4 с эскизами рисунков, мох, лишайник, баночки с содержимым для определения запахов (пролески, цикламен, кофе, чеснок, апельсин, трава, зеленый лук, свежий огурец, молодые листочки).

Ход занятия

1. Воспитатель: Ребята, в каком городе мы живем? … Вы любите гулять с родителями по нашему городу? … Какие красивые места вы знаете в нашем городе? … Вы знаете, как выглядит флаг и герб города Горячий Ключ?.. Почему на нашем гербе изображен кувшин с водой? … Потому, что вода наша лечебная, целебная. Она помогает выздороветь больным людям. Поэтому в нашем городе много санаториев.  Наверное, вы все слышали гимн нашего города. Гимн – это торжественная музыка. Его слова прославляют наш город. Гимн всегда слушают стоя. Мы сейчас прослушаем гимн города Горячий Ключ и полюбуемся его красотой (Презентация «Горячий Ключ»).
2. Воспитатель: Красив наш город в любое время года. Но лучше всего он смотрится весной. Сейчас какое время года? Кто может нам рассказать о весне?  (заслушиваются 2-3 рассказа о весне с опорой на алгоритм «Весна»).
3. Воспитатель: Все звери, птицы и насекомые рады приходу весны. Тоже, как и дети, любят играть и веселиться. Физкультминутка (Презентация).
4. Воспитатель: Все вы знаете признаки весны. А вы знаете, какие звуки у весны? Закройте глаза и послушайте…(звучит фонограмма) Какие вы услышали звуки? (жужжат насекомые, щебечут птицы, журчит ручеек, квакают лягушки, звуки дождя и грозы).
5. Воспитатель: Вы знаете, какие запахи у весны? Понюхайте и отгадайте, где спрятался запах весны( в маленьких баночках, накрытых марлей апельсин, кофе, чеснок, трава, огурец ,зеленый лук, цикламен, земля, молодые листочки). Если дети затрудняются, воспитатель показывает картинки.
6. Воспитатель: Какие  краски у весны?  ( Нежные салатовые, розовые, белые, желтые, голубые – показ фотографий «Весна»). Сейчас подойдите к столам и посмотрите на рисунки. Они выглядят замороженными, как будто весна еще не наступила. Сейчас мы оживим их с помощью красок. Но будем рисовать не кисточками, а кусочками мха и лишайника. Они оставляют на бумаге интересные следы. С их помощью мы нарисуем цветущий весенний сад.

Заключение: Вы славно потрудились и оживили рисунки. Скоро наш город тоже расцветет и будет похож на прекрасный сад.  Чтобы восстановить наши силы, мы выпьем наш чудесной целебной водички «Горячий Ключ».