Первое знакомство
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

Ознакомление с окружающим.

Занятие для детей младшей группы

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение:

ДЕТСКИЙ САД «ГОЛУБОК» п. Луговской

Тема  «Первое знакомство»

Программное содержание:

Развивать умение анализировать структуру объекта, узнавать и называть части тела животного, учить различать характерные признаки кота: характерная пиша, способ питания. Развивать умение соотносить анализатор и признаки объекта.

Способствовать появлению у детей симпатии к кошке, желанию правильно общаться с ней. Учить детей разговорной речи, согласовывая слова в предложении,    составлять фразы, внятно произносить в словах звуки. Учить закрашивать всю поверхность изображаемого предмета методом тычка. Обогащать словарный запас, активизировать словарь.

Методы и приемы: Игровой момент, загадки, беседа, стихи, песня,

физминутка, обучение рисованию методом тычка.

 Предварительная работа: Рассматривание картин, чтение рассказов, стихов о кошке.

Ход занятия:

Воспитатель:  (В группу входит девочка и катит перед собой коляску) Жила-была Девочка. Маленькая и веселая. Была у девочки бабушка. Старенькая бабушка, с добрыми и ласковыми руками. Девочка часто ходила к бабушке в гости. Когда она возвращалась домой, люди спрашивали ее: - Маленькая девочка, скажи, где ты была?

Девочка:     Была у старой бабушки на том конце села.

Воспитатель:      Что ты пила у бабушки?

Девочка:     Пила с вареньем чай.

Воспитатель:       Что ты сказала бабушке?

Девочка:     Спасибо и прощай.

Воспитатель: А покажи-ка мне девочка, что ты везешь от бабушки?

Какой чудный зверь! Отгадайте, ребята, кого бабушка подарила своей внучке?

Загадка: "У порога плачет, коготки  прячет.

                Тихо в комнату войдет. Замурлычет, запоет.

Дети:    Кошка,

Воспитатель: Правильно, кошка. Давайте все посмотрим на нее. Эту кошку зовут Соня, потому  что она любит много спать. Что есть у кошки Сони?

Дети:    Голова, ушки, носик, глазки, усики.

Воспитатель: Покажите, где у кошки ушки?

(дети показывают у себя на голове)

Воспитатель:      Усики торчком, зубки острые. Какая у Сони шубка?

Дети:        Густая, пушистая, гладкая, мягкая, теплая.

Воспитатель:       А какой хвост?

Дети:        Длинный.

Воспитатель:       Покажите, какой у кошки хвост?

Дети:        (показывают)

Воспитатель:       А Что еще мы не посмотрели у Сони?

Дети:        Лапки.

Воспитатель:       Сколько лапок у кошки?

Дети:        Много.

Воспитатель: (вместе с детьми рассматривает лапки) Мягкие лапки, в лапках царапки-коготки.

-        Для чего нужны кошке когти?

Дети:     Защищаться от врагов, лазать по деревьям, ловить мышей.

-        Зачем нужна кошка  дома?
Дети: Ловить мышей, играть с ней.
Воспитатель: У кого дома есть кошка?

Чтобы кошка росла здоровой, веселой, игривой, сильной, чем ее надо кормить?
Дети:        Молочком, рыбкой.

Воспитатель:  Как киса просит кушать?
Дети:  Мяу, мяу, мяу  (тихо, громко)

Воспитатель: Давайте покормим Соню.
Дети:  На киса молочка,  на киса рыбку.

Воспитатель: Ребята, киса голодная, она хочет кушать. А как покушает киса – запоет песенку. Как киса поет?

Дети:    Мур - мур - мур. (громко, тихо)

Воспитатель:  А кто знает стихотворение о котике?

Ребенок:   Нет, напрасно мы решили.

                  Прокатить кота в машине

                  Кот кататься не привык-

                  Опрокинул грузовик.

Ребенок:  Как у нашего кота шубка очень хороша.

                 Как у котика усы удивительной красы.

                 Зубки остренькие.

                 Шёрстка пестренькая.

Воспитатель: Молодцы, ребятки, хорошие стихи рассказали о кошечке. Соня довольна. А сейчас мы с вами поиграем. Мы с Соней кошки, а вы мышки.

Игра «Кошки-мышки»

Воспитатель: Соня устала. И они с девочкой уходят домой, отдыхать. Попрощаемся с Соней

Дети прощаются с Соней.

Воспитатель: А я приготовила вам необычных кошечек, кошечек-игрушек.

Вот усатый - полосатый, а это котеночек рыжий. А вот пушистый кот идет и за ним котенок-огонек и громко плачет. Что же с ним случилось?

Дети:    Он, наверное, кушать хочет.

 Воспитатель: Давайте их пожалеем, напоим их молочком.

На столе у нас блюдца, но они пустые, сядем все за стол и нарисуем им молочко. - Какой краской будем рисовать молочко?

Дети:    Белой.

(самостоятельная работа)

 Воспитатель: Вот какие молодцы, полные блюдца налили молочка, угощайте кошечек. Нате киски молочка. А пока киски пьют молочко, мы споем им песенку.

                            Киска к детям подошла, молочка просила.

                            Молочка просила, мяу говорила.

                            Угостили молочком, кисонька поела.

                            Кисонька поела, песенку запела

Воспитатель: А сейчас можете взять игрушки и поиграть ими.