Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе в соответствии с ФГТ Тема: "Весеннее настроение"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

Интегрированное занятие в подготовительной группе в соответствии с ФГТ

Тема: «Весеннее настроение»

Цель: Развитие познавательных интересов  у детей

Задачи: 1. Обобщить и систематизировать представления детей о характерных признаках весны.

        2.  Развивать у детей способность наблюдать, строить предположения, делать выводы.

        3. Воспитывать чувство эмпатии к родной природе.

Интеграция образовательных областей: Познание, Коммуникация.

Ход занятия

Игра «Вспоминаем сказку»

Воспитатель предлагает вспомнить сказку о временах годах и послушать ее продолжение.

ХУДОЖНИКИ (сказка)

           Катя жила в лесной избушке, потому что Катин пап- лесник. Детей других в лесу не было, но друзья у девочки были. Звали их: Весна- Красна, Золотая Осень, Матушка-Зима и Зелено Лето.

Вот как то поспорили Катины друзья: кто из них самый искусный, самый умелый художник. Спорили- спорили, но только расстроились. И попросили девочку рассудить их.

- Что – ж , - согласилась Катя, - я вас всех одинаково люблю, но чья картина мне больше нравится, тому и быть Самым Главным Художником.

На том и порешили. Вышли на лесную поляну, где попросторнее, где ручеек журчит и облака над березами плывут, присели на лесину поваленную.

Но не успела она и слова вымолвить, как выступила вперед Весна – Красна. Только  что все бело было, а  лишь кисть весенняя в воздухе мелькнула, заиграла за лесом зорька, проклюнулись из почек листочки – такие махонькие, такие зелененькие. Выбились из пожухлой травы сиреневые цветы – колокольчики, запел на ветке пестренький скворушка, запорхали над поляной бабочки  разноцветные – просто прелесть….

Залюбовалась Катя весенней картиной.                                

                                                                        Александр Ломтев

Под руководством воспитателя дети выбирают слова, которые помогут  пересказать текст (заслушать 2-3 пересказа).

ВЕСЕННЯЯ КИСТЬ, ЗОРЬКА, ЛИСТОЧКИ, ЦВЕТЫ – КОЛОКОЛЬЧИКИ, СКВОРУШКА, БАБОЧКИ.

Игра «Рисуем по точкам»

Вопросы и задания:

- Соедините аккуратно все точки одной линией и раскрасьте картинку, как вам нравится.

- В какое время года бывает такое солнышко        ?

-  Когда наступает весна?

- С наступление весны всё ждёт тепла – солнца. В старину дети зазывали солнце:

        Солнышко, солнышко

        Загляни в окошко! Ждут тебя детки,

        Ждут малолетки.

- Кто такие малолетки?

- назовите весенние месяцы.

- за каким временем года идёт весна?

- назовите приметы весны?

- объясните почему мы так говорим: «Апрель с водой, май с травой»

-когда вы слышите  слово весна – о чем думаете?

-Какое настроение у вас весной? Почему?

Физкультминутка

«Цветок»

Дети выполняют движения по тексту стихотворения

Спал цветок и вдруг проснулся,

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, потянулся-

Взвился вверх и полетел.

Игра «запомни наизусть»:

Нежный подснежник

На опушке, у пенька

Вижу стебелек цветка.

Это тоненький подснежник,

Хрупкий, маленький и нежный.

Как он из – под снега мог

Первым выпустить цветок?

И откуда силу взять?

О весне цветок мечтал!

Игра «Подбери слово»

     Воспитатель называет слова, связанные с весной, дети подбирают к ним слова-ассоциации. Например: Солнце- тепло

Слова: подснежник, ручьи, проталины, скворцы, бабочка, деревья, трава, листочки, верба, почки, одуванчики, гром, мимоза, сосулька, грачи.

Игра «Буквы спрятались»

     Воспитатель сообщает о том, что если дети внимательно посмотрят на схематические рисунки, то увидят буквы, которые «Спрятались». Дети называют «спрятавшиеся» буквы и называют слова, начинающиеся с этой буквы.

Игра «Прочитай и объясни»: