педагогический совет на тему : Интеграция образовательных областей "Познание" , "Художественная литература" и "Музыка" в образовательном процессе.
методическая разработка по окружающему миру по теме

Разработано ст. воспитателем ГБОУ детский сад № 1739

Галиченко С.М.   МОСКВА

Совет педагогов №1

Интеграция образовательных областей « Познание», «Художественная литература» и «Музыка»

в образовательном процессе.

Предварительная работа:

-мониторинг детей, педагогов, развивающей среды по теме.

-создание компьютерных презентаций по результатам проектной деятельности в группах.

Оборудование:

Мультимедийная установка, экран.

План проведения:

1.Поддержка детской познавательной инициативы ( экспериментальная, проектная деятельности).

Презентация проектов воспитателями групп.

2.Развитие фантазии, воображения при восприятии стихов, сказок, рассказов

( рассматривание, описание сюжетных картин, иллюстраций ).

Итоги тематического контроля.

3. Развитие способности к театрализации — образному перевоплощению в творческой фантазии. Из опыта работы музыкального руководителя. Просмотр видеозаписи отрывка музыкального занятия. Обсуждение.

4. Приемы для активного освоения языка ( игры со звуками, рифмами, словотворчество).

Из опыта работы воспитателей.

5. Деловая игра « игры со звуками, рифмами».

1)Игра типа «доскажи словечко»

На экране появляются слайды, если прозвучит правильный ответ.

Серый волк в густом лесу
Встретил рыжую … (ЛИСУ)

У себя в саду Андрейка
Поливал цветы из … (ЛЕЙКИ)

Заставил плакать всё вокруг,
Хоть он и не драчун, а … (ЛУК)

Лейся дождь весёлый,
Мы с тобою дружим!
Хорошо нам бегать
Босиком по … (ЛУЖАМ)

Он всю зиму в шубе спал,
Лапу бурую сосал,
А проснувшись стал реветь.
Это зверь лесной … (МЕДВЕДЬ)

Ну и платье:
Сплошь иголки,
Его носят вечно … (ЁЛКИ)

Крыша в шапке меховой,
Белый дым над головой.
Двор в снегу. Белы дома.
Ночью к нам пришла … (ЗИМА)

„ Очень страшная история ”. Д.Хармс
Доедая с маслом булку, братья шли по…переулку,
Вдруг на них из…переулка, пёс большой залаял…гулко.
Сказал младший:„ Вот напасть, хочет он на нас…напасть.
Чтоб в беду нам не… попасть, псу мы бросим булку в …пасть.
Всё окончилось прекрасно. Братьям сразу стало…ясно,
Что на каждую прогулку, надо брать с собою…Что? ( Булку).

2)Изменение слова: где и когда можно использовать эти игры?

Мяч волшебный, помоги! Звук нам в слово позови!
Скажем ласково, и вот звук к нам в слово и придёт.
Здесь был НОС, а стал вдруг НОСИК!
Был здесь СТОЛ, а это СТОЛИК.
Взрослый-СОМ, малышка-СОМИК,      
Папа-ГНОМ, сынишка-ГНОМИК.
Каждый должен мяч поймать,
Слово ласково сказать.

„ Кислые стихи ”.
Встало солнце…, смотрит…небо…, в…небе…,облако повисло…
И спешат несчастные…кислые прохожие и едят ужасно…мороженое.
Даже сахар.., скисло всё варенье! Потому что…было настроенье!
Можно на место пропусков поставить слова: сладкое, горькое, солёное и др.