Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе. Тема: «Знакомство со слогом. Деление слов на слоги»
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа)

Конспект занятия по обучению  грамоте в старшей группе

Тема: «Знакомство со слогом. Деление слов на слоги»

Доминирующая образовательная область:  речевое развитие

Интеграция областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие,    речевое,  художественно-эстетическое развитие.

Вид деятельности детей: игровая, коммуникативная, познавательная

Цель: Формировать представление о том, что слова можно разделить на части;

 Программное содержание:    Познакомить с термином «слог»; Учить детей делить на слоги двух- и трёхсложные слова; Учить называть слова с заданным слогом;   закреплять умение интонационно выделять звук в слове; Развивать гибкость мышления, речь детей. Воспитывать умение слушать сверстников.

Предварительная работа:

  Материалы и оборудования:  игрушка медвежонок,   картинки   с изображением животных, картинка с изображением малины.

  Планируемый  результат: отвечают на вопросы воспитателя, делят слова на слоги

Структура занятия

Длительность занятия 25 мин.

Ход занятия.

Вводная часть:

 Воспитатель:  Сегодня к нам на занятие пришел гость  Медвежонок! Добрый день дорогие ребята, сегодня я к вам пришел с особенным настроением. Мне очень хочется сделать что – нибудь хорошее и приятное для всех. Я приглашая всех в круг радости что бы мы сказали друг другу хорошие слова, обменялись добрыми пожеланиями.  Желаю счастья и добра. Детям с самого утра!

1. Игра «Кто у кого?»

- Ребята, я буду называть каких-либо животных, а вы в ответ называть детёнышей этих животных.

Лиса – лисёнок

Кошка – котёнок

Курица – цыплёнок

Собака – щенок

Корова – телёнок

Утка – утёнок

Основная часть:

2. Ребята, а теперь давайте измерим хлопками все эти слова.

Например: Ли-са – ли-сё-нок.

Дети отмечают, что слово «лисёнок» длиннее слова «лиса». Затем они произносят слова по слогам и выясняют, что в слове «лиса» две части, а в слове «лисёнок» - три, поэтому оно длиннее.

- Ребята, части слова называются слогами, потому что слово слагается из них.

Называет первую часть, затем вторую. Когда мы произносим слово не полностью, а делим его на части – это значит, что мы делим его на слоги (показ).

В слове может быть два, три, четыре и больше слогов. А есть и такие слова, в которых только один слог. Поэтому вы, наверное, заметили, что слова бывают длинные и короткие. Это зависит от того, сколько в нём слогов. Вот послушайте, я произнесу слова из одного слога: дом, рак, сом, кот и т. д.

При произнесении этих слов рот открывается только один раз. А теперь послушайте и скажите, на сколько слогов я делю эти слова (воспитатель произносит –двух, трёхсложные слова)

Такая же работа проводится со всеми словами.

3. Игра «Отгадай моё слово»

- Ребята, я задумала слово (малина), которое начинается со слога «МА». Попробуйте отгадать моё слово. А отгадка нарисована на картинке. Она лежит у меня на столе. Я вам покажу её в конце игры.

(Игра продолжается до тех пор, пока дети не назовут 10-12 слов, даже если кто-либо отгадает слово в начале игры.)

В конце игры:

- Ребята, я загадала слово – название ягоды. Какое это слово? – «Малина». – Кто отгадал моё слово? – Лиза.          

 – Молодец, Лиза, ты сегодня победитель!

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА:

- Давайте немножко отвлечемся и представим, что мы превратились в веселых обезьянок:

Мы – веселые мартышки,

Мы играем громко слишком.

Все ногами топаем,

Все руками хлопаем,

Надуваем щечки,

Скачем на носочках.

Дружно прыгнем к потолку,

Пальчик поднесем к виску.

И друг другу даже

Язычки покажем!

Шире рот откроем,

Гримасы все состроим.

Как скажу я слово три,

Все с гримасами замри.

Раз, два, три!

- И обратно превращаемся во внимательных ребят.

4. Игра «Кто внимательный?»

- Ребята, я сейчас прочитаю отрывок из стихотворения С.Я. Маршака, слегка выделяя голосом какой-то звук в словах.

Спит спокойно

Старый слон.

Стоя спать

Умеет он.

- Какой звук вы часто слышали в этом стихотворении? (звук «С»).

- Назовите пожалуйста эти слова.

5. Игра «Какое слово лишнее?»

Лиса, роза, курица, сова.

Корова, сорока, роза, собака.

6. Игра «Волшебники»

- Нужно превратить короткое слово - в длинное. А чтобы это сделать, надо назвать мое слово «ласково»

Лес - ….(лесок)        кот - ….(котик)

Дом - ….(домик)     стол - ….(столик)

Куст - (кустик)        флаг - ….(флажок)

дуб - …. (дубок)      гриб - …. (грибок)

Нос - …. (носик)       угол - ….(уголок)

Шар - ….(шарик)    круг - ….(кружок)

7. Игра «Найди одинаковый слог» из ряда слов.

- Послушайте внимательно 2 слова и определите слог, который повторяется в словах.

Во-РО-на, РО-за. (РО)

Кол-ба-СА, СА-ни (СА)

Ми-мо-ЗА, ЗА-яц (ЗА)

- Умницы справились со всеми заданиями.

Заключительная часть:

- Что нового узнали?

- Какая игра понравилась больше всего?