Методические рекомендации по использованию настольной логопедической игры-занятия для детей 5-7 лет

«Большое звёздно-звуковое путешествие»

В данном пособии представлен дидактический комплект «Большое звёздно-звуковое путешествие», предназначенный для организации игр-занятий с детьми 5-7 лет, в рамках освоения содержания образовательной области «Речевое развитие».

Использование предлагаемого комплекта в образовательном пространстве и логопедической практике позволит развивать в ракурсе ведущей для ребёнка игровой деятельности следующие процессы:

• звуковую и интонационную культуру речи,
• фонематический слух дошкольника,
• речевое внимание,
• формировать правильное звукопроизношение,
• профилактика нарушений письменной и устной речи,
• умение проводить анализ артикуляции звуков.

Комплект предназначен воспитателям, учителям-логопедам, педагогам дополнительного образования ОО, полезен родителям, заинтересованным в успешном становлении речевой системы детей.

Игровой комплект содержит:

• описание разных вариантов игр,
• игровое поле,
• звёздочки-фишки,
• подбор речевого материала,
• наглядные красочные игровые карточки:

• «ракеты» с изображением артикуляции гласных звуков,
• «летающие тарелки» с условным обозначением места звука в слове,
• картинки-слова.

Выигрывает тот, кто первым доберётся до планеты. Победителей может быть несколько. А если все ребята справились с заданием, значит, игра, была проведена продуктивно.

Ребята могут меняться карточками-«ракетами» и «летающими тарелками», таким образом, игру можно повторить несколько раз.

Предложенные варианты игр можно обогащать и разнообразить картинками-словами, придать инициативу детям для развития произвольной регуляции, коммуникации, когнитивных процессов.

ЖЕЛАЕМ УСПЕХОВ!!!

Авторы-составители: учителя-логопеды ГБОУ Школа №1015:

Берсекова Л.Б. Голованова Н.А. Марченкова Т.Т.

ВАРИАНТЫ ИГРЫ

Вариант «Через звёзды к звукам»

Цель: определение наличия заданного гласного звука в слове.

Материал для игры:

• игровое поле,
• звёздочки-фишки по 5 штук на каждого игрока,
• подбор речевого материала на каждый гласный звук без учёта расположения данного звука в слове,
• карточки-«ракеты» с изображением артикуляции гласных звуков.

Ход игры:

На столе игровое поле, карточки-«ракеты», перевёрнутые обратной стороной вверх. Каждый участник игры выбирает карточку-«ракету» и определяет, какой гласный звук он будет искать в словах.

Ведущий называет слово. Ребёнок определяет, есть ли в данном слове его гласный звук. Если есть, то участник игры выкладывает фишку-звёздочку на волшебную «звёздную» дорожку игрового поля, ведущую к его «звуковой» планете. Если нет, звёздочка остаётся у игрока.

Например, слово «УлИткА». Сразу три ребёнка выкладывают фишки на игровое поле (звуки А, У, И).

Выигрывает тот, кто первым доберётся до планеты. Победителей может быть несколько. А если все ребята справились с заданием, значит, игра, была проведена продуктивно.

Ребята могут меняться карточками-«ракетами» и, таким образом, игру можно повторить до 6 раз.

Карточки-«летающие тарелки» с условным обозначением места звука в слове

Слушаем первый звук в слове.

Слушаем звук в середине слове.

Слушаем последний звук в слове.

Вариант «Где твоё место, звёздочка?»

Цель: определение места заданного гласного звука в слове.

Материал для игры:

• игровое поле,
• звёздочки-фишки по 5 штук на каждого игрока,
• подбор речевого материала на каждый гласный звук с учётом расположения данного звука в слове,
• карточки-«ракеты» с изображением артикуляции гласных звуков,
• карточки-«летающие тарелки» с условным обозначением места звука в слове.

Ход игры:

На столе игровое поле, карточки-«ракеты» и карточки-«летающие тарелки», перевёрнутые обратной стороной вверх. Каждый участник игры выбирает карточки

«ракету» и «летающую тарелку», определяет, какой гласный звук он будет искать и место этого звука в слове (первый, последний, в середине).

Ведущий называет слово. Услышав «свой» звук в слове, ребёнок должен определить позицию звука и соотнести её с «летающей тарелкой». Если позиция совпадает с карточкой, то участник игры выкладывает фишку-звёздочку на волшебную «звёздную» дорожку игрового поля, ведущую к его «звуковой» планете. Если нет, звёздочка остаётся у игрока.

Например, слово «сОм». Ставит фишку на игровое поле только тот ребёнок, у которого

«ракета» с символом звука О и «летающая тарелка» с позицией звука в середине. Более сложный вариант, когда в слове несколько гласных звуков и звёздочки-фишки ставят одновременно несколько детей.

Игры-занятия можно проводить как индивидуально, так и с подгруппой детей из 2-6 человек. Проводит игру ведущий–взрослый, который перед началом игры объявляет правила, а затем контролирует правильный ход игры.

Карточки-«ракеты» с изображением артикуляции гласных звуков:

Выигрывает тот, кто первым доберётся до планеты. Победителей может быть несколько. А если все ребята справились с заданием, значит, игра, была проведена продуктивно.

Ребята могут меняться карточками-«ракетами» и «летающими тарелками», таким образом, игру можно повторить несколько раз.

Предложенные варианты игр можно обогащать и разнообразить картинками-словами, предать инициативу детям для развития произвольной регуляции, коммуникации, когнитивных процессов.