Профилактика дисграфии
методическая разработка по обучению грамоте (старшая, подготовительная группа)

Профилактика дисграфии

Дисграфия – это довольно распространенное проблема начальной школы. Поэтому профилактику дисграфии нужно проводить как можно раньше, с того момента, когда ребенок только начинает знакомиться с графическим изображением букв.

Лучше всего это делать в игре, либо предлагать ребенку занимательные задания, которые развивают речь и мышление и помогают лучше запомнить начертание букв.

В первую очередь знакомим ребенка с самыми распространенными гласными- «А», «У», «О», «И». Затем с согласными, с которыми можно составить первые слоги и короткие слова для чтения, далее со всеми остальными гласными и согласными.

Напомню распространенные игры, не потерявшие актуальность и по сей день, которые помогут ребенку выучить и запомнить графические изображения букв. Это игры с пластилином «Вылепи букву», игры со счетными палочками или мозаикой «Составь букву», ниткография, буквы из проволоки, «Выложи букву (из камней, шишек, желудей, прутиков, шнурков, веревочек, выкладывание букв из различных семян (фасоли, гороха, семечек и т.д.);)», игры с красками и водой, мелками, рисование букв на руке, щеке, спине ребенка, для того чтобы развить тактильные ощущения. Занимательно и полезно «рисовать» буквы в воздухе пальцем или рукой.

Необходимо также запастись карточками, с изображением букв, т.к. очень много игр, где используются карточки. Например, «Собери букву», где буква разрезается на две и более частей.

Игра «Найди недостающее». В этой игре убираются нижние или верхние половинки букв. Ребенок должен  положить на место недостающие половинки букв.

Игра «Найди различия между буквами». Используются парные карточки с буквами «Г» и «Т», «Н» и «П», «Р» и «Ф». «Х» и «Ж», «Ц» и «Щ», «Б» и «Ь». Можно сказать, чем отличаются буквы одна от другой, а можно выделить отличия цветом.

Игра «Картинный диктант». Используются картинки в которых буквы зашифрованы. Дети узнают буквы и записывают их в тетрадь.

Игра «Запомни и назови буквы». Детям предлагаются карточки с буквами. Задание: посмотри внимательно на буквы. Я уберу карточку, а ты назови буквы, которые запомнил.

Игра – пазл «Собери слово по картинке и буквам». Карточки разрезаются на части по количеству букв в слове. Раскладываются вразброс. Ребенок собирает пазл в правильном порядке.

Интересная игра «Допиши буквы». В ней части букв уже написаны на карточках. Нужно дописать букву, не повторяя их в строке.

Игра «Прятки». Найди буквы, которые спрятались за кубиками, за камешками, за деревьями, зща облаками и т.д., превратились в цветы или в какие-то другие предметы.

Полезны также задания на формирование зрительного гнозиса: буквы, наложенные друг на друга, спрятанные за предметами, недописанные, неправильные.

Приносят пользу и различные упражнения на различие письменных и печатных букв.

Желательно использовать различную азбуку. Пластмассовые буквы, буквы из толстого картона, деревянные и даже вязаные. Дидактические игры с азбукой: "Подбери к букве картинку или предмет", "Разложи по порядку: гласные, потом согласные", "Какая буква пропущена", «Составь из букв слово", «Чего не стало", "Посмотри на букву и нарисуй такую же".

Игры, описанные здесь, помогают развить точность и целостность зрительного восприятия образа буквы, развивают зрительное внимание и мелкую моторику. Умение выделять графические элементы букв, точность зрительного восприятия — это серьёзная профилактика нарушений письма. Данные игры полезны всем детям. Особенно эти игры полезны для детей с ОНР и  леворуких детей.