Подготовка к обучению письму
консультация по обучению грамоте (подготовительная группа)

КОНСУЛЬТАЦИЯ НА ТЕМУ:

«ПОДГОТОВКА К ОБУЧЕНИЮ ПИСЬМУ»

Подготовила

учитель-дефектолог Повалюхина И.А.

План

1. Письмо как вид речевой деятельности.
2. Умения, необходимые для овладения грамотным письмом.
3. Подготовка руки к письму.

Письмо как вид речевой деятельности.

Умения, необходимые для овладения грамотным письмом

Письмо наряду со слушанием, говорением и чтением является видом речевой деятельности.

Письмо — это вид речевой деятельности, направленный на передачу содержания высказывания с помощью графических знаков.

Навык письма — сложный навык, состоящий из других необходимых для его становления навыков:

1) навык фонематического анализа;

2) сформированные графические образы букв;

3) навык пространственной ориентации;

4) рукодвигательный навык;

5) навык использования материалов и инструментов для письма.

Тем самым можно выделить три направления подготовки дошкольника к письму:

• фонематическая подготовка к письму;

• графическая подготовка к письму;

• техническая подготовка к письму.

Фонематическая подготовка к письму заключается в обучении дошкольника умению различать звуки и соотносить их с соответствующими буквами.

Графическая подготовка к письму — это развитие мелкой моторики руки, обучение письму на бумаге букв, знаков препинания и цифр.

Техническая подготовка к письму — обучение использованию материалов и инструментов, необходимых для письма

Таким образом, для того чтобы будущий первоклассник овладел грамотным письмом он должен обладать следующими умениями:

• умение слышать и выделять звук в составе слова;

• умение выполнять звуковой анализ слова;

• умение правильно сидеть за столом и держать ручку;

• умение ориентироваться на листе бумаги;

• умение проводить различные линии (прямую, изогнутую,

ломаную с соблюдением определенного нажима).

Подготовка руки к письму

Основными задачами подготовки дошкольника к письму являются

1) знакомство с письмом как способом общения и передачи высказывания с помощью букв;

2) развитие мелкой моторики;

3) развитие пространственных представлений и формирование умения ориентироваться на листе бумаги.

Развитию мелких мышц руки способствуют рисование, лепка, шитье, вязание, плетение, пальчиковая гимнастика и многое другое.

Остановимся на системе специальных графических упражнений, которые необходимо выполнять в рамках занятий по подготовке к школе.

1. Раскрашивание (правила раскрашивания).

2. Обведение по контуру (правила работы с контурными изображениями).

3. Штриховка (правила штриховки).

4. Рисование росчерков и бордюров. Росчерк — это линия, выполняемая плавным движением руки. Бордюр — это периодически повторяющийся рисунок, изображенный на линованном листе бумаге (в тетради в клетку или в линию)

5. Графический диктант или схематическое изображение диктуемого.

Список литературы

1. Алексеева М. М. и др. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: учеб. пос. для вузов. — 3-е изд., стер. — М.: Академия, 2000. — 400 с.; то же [Электронный ресурс]. — URL: http://pedlib.ru/Books/4/0018/4_0018-382.shtml 
2.  Пятибратова, И. И. Методика предшкольной подготовки : учебно-метод. пособие / И. И. Пятибратова, Е. Б. Чернышова. — Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2021. — 128 с.

2. Желтовская Л. Я., Соколова Е. Н. Формирование каллиграфических навыков у младших школьников: пособие для учителя четырехлет. нач. шк. — М.: Просвещение, 1987. — 225 с.; то же [Электронный ресурс]. — URL: https://sovietime.ru/russkij-yazyk/formirovanie-kalligraficheskikh-navykov-u-mladshikh-shkolnikov-1987