Конспект занятия по развитию речи Чтение потешки "Из- за леса из- за гор едет дедушка Егор"
план-конспект занятия по обучению грамоте (младшая группа)

Конспект по развитию речи в первой младшей группе.

Тема: Чтение потешки «Из-за леса, из-за гор едет дедушка Егор»

Материал: презентация по потешке, плоскостные цветы, деревянные ложки,шкатулка, мультимедийный экран.

Словарная работа: лошадь, корова, коза, жеребенок, теленок, козленок, дедушка.

Ход занятия:

1. Организационный момент

2. Рассматривание животных

Воспитатель обращает внимание детей на иллюстрации на экране. На экране поочередно появляются: лошадь с жеребенком, корова с теленком, коза с козленком.

Вопросы:

Воспитатель. - Кто это? (Ответы детей.)

Дети. - лошадь

Воспитатель. - Кто рядом с лошадью?

Дети. - жеребенок

Воспитатель. - Кто это?

Дети. - корова (Ответы детей.)

Воспитатель. - Кто рядом с коровой?

Дети. - теленок

Воспитатель. - Кто это?

Дети. - Коза.

И т. д.

-У нас экран волшебный. Он не только животных показывает. Но и потешки рассказывает. Сейчас я прочитаю потешку, а вы ее не только услышите, но и увидите. (на экране картинки соответствующие тексту потешки)

3. Чтение потешки.

Из-за леса, из- за гор

Едет дедушка Егор

Сам на лошадке,

Жена на коровке,

Дети на телятках,

Внуки на козлятках.

4. Вопросу по тексту.

-Скажите, на ком ехал дедушка Егор? На ком ехала жена дедушки Егора?

-А разве на корове ездят? Она же молочко дает. А на ком ездят?

-А на ком ехали детки?

-А на ком ехали внуки? А разве на козлятках ездят? Коза дает шерсть, молочко, на ней не ездят. Это же шутка, небылица

5. Повтореное чтение потешки и проговаривание отдельных фраз.

Воспитатель: - У меня есть волшебная шкатулочка, а она - то не пустая. (Достает две деревянные ложки)

Воспитатель:- Дети, для чего нужны ложки?

Дети: есть.

В:- А еще на ложках можно играть, а потешку спеть. Сейчас я вам покажу (играю, пою). Вам понравилось? Хотите поиграть на ложках и спеть потешку?

В:--Ложкой об ложку стучать будем потихоньку и потешку петь будем тихо-тихо. Поем тихо, громко.

6. РЕФЛЕКСИЯ

В:-Ребята, где животные пасутся? (На лугу.)

(Приглашаю детей подойти к ковру. На ковре лежат плоскостные цветы)

-Раз, два, три, четыре, пять

Начинаем мы играть.

Прыгать, бегать и скакать. (дети прыгают по гугу изображая животных)