Конспект по обучению грамоте "Определение последнего звука в слове."
план-конспект занятия по обучению грамоте

Конспект занятия по ОО «Речевое развитие» (подготовка к обучению грамоте) в старшей группе. 

Разработала воспитатель Тарасова Т.В.

Тема: Определение последнего звука в слове.

Цель: Учить детей определять в слове последний звук. Закреплять интонационно выделения звука в слове.

Задачи:

Образовательные

Учить выделять последний звук в словах;

Учить подбирать слова, на первый и последний звук.

Развивающие

Развивать фонематический слух детей;

Развивать речь детей.

Воспитательные

Воспитывать умение работать в коллективе (отвечать по заданию педагога, слушать ответы товарищей);

Воспитывать устойчивое слуховое внимание.

Здоровьесберегающие:

Создание положительного эмоционального настроения, оптимальный темп ведения занятия. Смена видов деятельности (физкультминутка). Следить за осанкой детей.

Оборудование: предметные картинки: сова, крыса, машина, рубашка, хлеб, шуба, лопата. Картинки: карандаш, котёнок, костёр, слон, заяц, волк, петух. Игрушечная машина, игрушки 2 медвежонка.

Ход занятия:

Организационный момент: В гости к нам пришёл Пчелёнок. Он принёс письмо с заданиями.

1. Сядет тот, кто правильно повторит за мной: кошка-картошка-ложка, мошка-ложка-крошка, вышка-пышка-мышка, крышка-шишка-малышка, котёнок-лисёнок-поросёнок.
2. Игра «Прокати на машине»

Прокатить на машине сможет картинку тот, кто хорошо выделит первый звук в слове, а затем назовёт этот звук. На доске картинки: сова, крыса, машина, рубашка, хлеб, лопата.

3. Игра «Придумаем сказку»

Выставляется 2 медвежонка. Я буду рассказывать сказку, а вы будете мне подсказывать слова, которые я забуду.

«Жили были 2 медвежонка. Одного звали так, - что его имя начиналось со звука «т»/Топтыжка/, а другого звали так, что его имя начиналось со звука «п»/Потап/. Топтыжка и Потап решили посадить овощи весной. Топтыжка посадил на грядке такие овощи, названия которых начиналось со звука «к»/капуста, картофель, кабачки/. А Потап посадил такие овощи в название, которых слышался звук «р»/морковь, горох, огурец, помидор. Когда созрел урожай, медведи пошли собирать его. Топтыжка собрал свой урожай в такой предмет, название которого начиналось со звука «к»/коробку, корзинку/. А Потап собрал урожай в тот предмет в названии, которого слышался звук «м»/мешок/. Довольные урожаем друзья отправились домой.

4. Физкультурная минутка «Буратино»

- Буратино потянулся, раз нагнулся, два нагнулся,

- Руки в стороны развёл,

- Видно ключик не нашёл,

- Чтобы ключик нам достать,

- Надо на носочки встать.

5. Игра «Подскажи Пчелёнку звук»

Пчелёнок будет сейчас говорить слова, в некоторых словах он не будет договаривать самый последний звук. Вы должны будете назвать этот звук.

«На Солнышке грелся котёно…(к)»

«Охотники развели костё…(р)»

«Ваня взял в руке каранда…(ш)»

«На лесную полянку выскочил зая…(ц)»

«В зоопарке жили сло…(н), крокоди…(л), вол…(к)»

«По двору бродил важный пету…(х)»

6. Игра «Придумай слова со звуком «к» в конце»

Итог занятия: в какие игры мы сегодня с вами играли?