НОД "ШКОЛА СКАЗОЧНЫХ ГЕРОЕВ"
методическая разработка по обучению грамоте (подготовительная группа)

            Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

                            "Центр развития ребенка - детский сад с.Бакчара"

22.05.2019

Присутствовало: 14 педагогов

                                 Конспект занятия по обучению грамоте

                                  для детей подготовительной группы.

                                     "В школе сказочных  героев"

                                                         (6-7 лет)

                                                         Составила: Жмудь Светлана Анатольевна

                                                                             учитель-логопед

                                                                              с. Бакчар    май 2019г.

На занятиях по обучению грамоте используются  речевые игры, игровые приемы, ситуации

Игровые задания помогают воспитывать интерес к окружающему, стимулируют познавательную активность дошкольников. Способствуя развитию мыслительной и речевой деятельности, игра снимает напряжение, развивает коммуникативные функции, речевое общение.

 Чередование игровых заданий и музыкальных пауз способствует поддержанию интереса, смена деятельности –  это профилактика утомления, так как у детей с речевой патологией повышенная утомляемость.

С помощью  компьютерной презентации информация  детям предоставляется в красочной, привлекательной форме, что вызывает интерес у детей и способствует их активизации.

Данное занятие рассчитано на проведение в конце учебного года, когда у детей имеется определенный запас знаний и умений.

ИНТЕГРАЦИЯ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ  ОБЛАСТЕЙ:

• Социально-коммуникативное развитие
• Речевое
• Художественно-эстетическое

ВИДЫ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

• Коммуникативная
• Игровая
• Двигательная
• Музыкальная (логоритмика)

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:

Образовательные:

• систематизировать у детей полученные знания на занятиях по обучению грамоте;
• развивать грамматический строй речи, обогащать словарный запас, развивать

       интерес к слову, к речи, расширять знания и кругозор;

• развивать память, речевое внимание;
• развивать умение учиться размышлять, делать выводы, анализировать.

Коррекционные:

• развивать фонематический слух, слуховое внимание, зрительную память;
• вырабатывать правильную осанку, координировать движения, ориентироваться в пространстве.

Воспитательные:

• воспитывать самостоятельность, самоконтроль, взаимопомощь.

ОБОРУДОВАНИЕ:

Лепестки с буквами Ш,К,О,Л,А, с заданиями от сказочных героев; корзинки по количеству слогов, предметные картинки, схемы предложений, вода, камешки, галстуки, эмблема солнышка, цветок, шкатулка, сундучок с угощением, мультимедийное оборудование.

Ход занятия.

 Дети заходят в зал под песню «Учат в школе»  1 слайд

Организационный момент: 

 Здравствуйте, гости! Здравствуйте, дети!
Быстро дни летят вперёд, позади учебный год.
Время даром не теряли, дружно буквы изучали.
А для чего нам надо буквы знать?

Дети хором: «Чтоб хорошо уметь читать, писать!»

Логопед: А вы, ребята, хотите стать учениками?

-А для чего?        

-Осенью вы пойдете в настоящую школу, а сегодня я приглашаю вас в  школу сказочных героев, Хотите?

Л - Как же нам попасть в сказочную школу? Поможет нам в этом волшебная шкатулка. А, чтобы ее открыть, нужно  

2 слайд     отгадать загадку.

С грядки старушка цветок сорвала
Девочке Жене его отдала
В цветке, в лепестках, есть волшебная сила
И девочка Женя о чем то просила...

Что надо сказать, лепестки обрывая?
Как называется сказка такая?

(Цветик-семицветик) Открываем крышку, достаем цветочек

Л: Лепестки этого волшебного цветка помогут нам встретиться со сказочными героями, которые сегодня будут вести уроки, побывать в разных классах. Давайте закроем глаза и  произнесем волшебные слова,

Лети, лети лепесток
Через запад на восток
Через север, через юг
Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли
Быть по-нашему вели, вели, чтобы мы оказались в школе сказочных героев.

Открывайте глаза, а вот и школа.

 Звенит звонок, приглашает на урок.  

3 слайд Мы с вами  в классе Звуков, садитесь за парты (таблички классов)

Оторвем первый лепесток с буквой "К"

Какой же сказочный герой будет вести урок?

4 слайд  Посмотрите на картинку; кому принадлежит банка с вареньем?

5 слайд ( Карлсону).

Задания предлагаются от имени сказочных героев.

 Карлсон дает вам вот такие задания:

6 слайд 1. Что такое звук?

7 слайд

2.Посмотрите на первый, второй, третий ряд картинок, определите последний звук в словах. Дайте характеристику звукам.

Слова- картинки

—  комар, забор, топор ([р] — согласный, твердый, звонкий);

— носок, чайник, клубок ([к] — согласный, твердый, глухой);

—  лиса, конфета, береза ([а] — гласный);

8 слайд

3. Определите место звука к в словах: мальчик, крыша, бабушка.

4. Назовите слова со звуком К

9 слайд

Пальчиковая игра с Су-джоком «Игрушки»

Описание: упражнение выполняется сначала правой рукой, затем левой.

На большом диване в ряд

Куклы Катины сидят: (дети катают Су- Джок между ладоней)

Два медведя, Буратино,

И веселый Чиполлино,

И котенок, и слоненок. (поочередно катаем шарик Су-Джок к каждому

пальчику, начиная с большого)

Раз, два, три, четыре, пять.

Помогаем нашей Кате

Мы игрушки сосчитать. (дети катают Су - Джок между ладоней)

10 слайд

5. Выложите из Су-джоков звуковую схему слова - береза

Звенит звонок - перемена .  Игра «Цветик - Семицветик»

 Составьте цветок с серединкой синего цвета из лепестков с картинками, в названии которых первый звук твердый. Второй цветок составить с серединкой зеленого цвета, выбрать лепестки с картинками, в названии которых первый звук мягкий.

11 слайд. Звенит звонок. Мы идем в класс Слогов

 Отрываем лепесток с буквой «о».

 Логопед. Какой  же следующий герой предложит свое задание?

12 слайд.  Послушайте загадку:

Бабушка девочку очень любила,

Красивую шапочку ей подарила,

Девочка имя забыла свое,

Ну, отгадайте, как звали ее? 13 слайд  (Красная Шапочка.)

Ответьте на вопросы Красной Шапочки:

14 слайд

1.Что такое слог?

2. Помогите мне навести порядок,

 разложите картинки по корзинкам:

Картинки, в названии которых 1 слог, в первую корзинку; во вторую - картинки, в названии которых два слога; в третью - .. .три слога; в четвертую - картинки, в названии которых четыре слога.

15 слайд

3. Показ схем слогового состава слова - дети подбирают соответствующие слова

Отрываем следующий 3 лепесток с изображением скрипичного ключа.

16 слайд

- А теперь музыкальная пауза - логопластика "Клоун", "Хрюшка", "Джин", "Зайка", "Хомячок"

17 слайд

Звенит звонок. Мы пришли в класс Слов.        

Оторвем 4 лепесток с буквой «л».

 Логопед. Кто же будет нашим учителем  в этом классе, отгадайте

18 слайд.

 Знают взрослые и дети,
Что упал с другой планеты -
Фиолетовый зверек,
Детям маленьким дружок.(Лунтик) 19 слайд

Вот задания от Лунтика

20 слайд

1.Я вам   буду «бросать» звуки, а вы соберите их в слова:

к, о, т,    -     КОТ, 21 слайд

л, и, с, а   -      ЛИСА, 22

ш, а, р, ы    -    ШАРЫ,23

в, о, л, к     -     ВОЛК, 24

г, н, о, м    -   ГНОМ  25слайд

26 слайд

2. Прибавляя один слог к другому составить как можно больше слов.

27, 28 слайд

3. Составить слово по первым звукам названия картинок
ЛАМПА - ложка, ананас, майка, петух, абрикос.

KOШКA - кастрюля, облако, шар, капуста, автобус.

ШКОЛА-шкаф, кошка, лиса, апельсин.

СОБАКА-стол, огурец, бегимот, книга, аист.

БУКВА- булка, утка, кит, ворона, ананас.

29 слайд.  Звонок - перемена.  С«Игра с воздушным шариком»

Я передаю шарик, называю два слова, из которых вы должны образовать одно. Например:

сам + летать = самолет.

Земля + трясти = землетрясение

Пар + ход = пароход

Лед + колоть = ледокол

Звезда + лететь = звездолет

Луна + ход = луноход

Пар + воз = паровоз

Кино + театр = кинотеатр

Фото + аппарат = фотоаппарат

Вода + провод = водопровод

Вода + возить = водовоз

Звенит звонок.

30 слайд

Мы отправляемся в класс"Предложения "

Логопед отрывает 5 лепесток с буквой «а».

31 слайд

Логопед.: У кого в мультфильме был  воздушный шарик? 32 слайд -Пятачок

1.Пятачок просит вас рассказать, что такое предложение?

 Из чего оно состоит? Что ставится в конце предложения?

2.Составьте  любое  предложение, сколько слов в предложении?

33 слайд

3.Подберите схему к названному предложению

34 слайд. Звонок . Перемена. Логопластика "Джин", "Зайка"

 Логопед отрывает лепесток с буквой «ш».

35 слайд. Загадка:

 С букварем шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В деревянный балаган.

Как зовется эта книжка?

Как зовется сам мальчишка? 36 слайд (Буратино)

37 слайд.

 1.Буратино предлагает пройти к класс Букв и хочет узнать, что такое буква?

Буква - это знак, символ, обозначающий звук

А вы знаете буквы, умеете их печатать? -Да

2.Напишите в воздухе букву М, О,Л,О,Д,Ц,Ы

3. Подойдите к емкостям с водой и в воде выложите из камешков первую букву своего имени, любую гласную, согласную букву, составьте слог ми, добавьте Р, какое слово получилось? МИР

3. Сколько букв в алфавите? Сколько гласных?

38 слайд

4.Прочитайте слова, расставив цифры по порядку от 1 до 10 (по карточкам)

Теперь мы постараемся расшифровать слово сказочных героев.

На наших лепестках буквы. Послушайте: Ш,К,0,Л,А.   Какое слово, догадались? ( ШКОЛА) - выставляются на доске

Логопед: Впереди вас ждет школа и вы, будущие  школьники.

Но у нас остался один, последний лепесток, что же на нем нарисовано? Подарок, дальше стрела указывает на елку, давайте будем следовать указанию.

А здесь у елки и в самом деле волшебный сундучок, чтобы его открыть нужно назвать самые добрые, вежливые слова. (призы, угощения)

ЛИТЕРАТУРА:

1. Лапковская В.П. Володькова  И.П.  Речевые развлечения в детском саду.  Сборник сценариев  для работы с детьми 5-7 лет  М: 2008

2. Ушакова О.С. Придумай слово. Речевые игры и упражнения. М.: 2001
3. Быстрова Г.А. Сизова Э.А. Логопедические игры и задания. С.-П. 2001