Занятие по обучению грамоте в старшей группе. Тема: «В мире звуков»
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа)
Цель: Закрепить понятия: «слово, слог, звук, буква, гласные, твёрдые, мягкие согласные». Умение делить слова на слоги, определять количество слогов в слове. Различать на слух твёрдые и мягкие согласные, выделять первый согласный звук.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 19.13 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение д/с «Тополек».
Занятие по обучению грамоте в старшей группе.
Тема: «В мире звуков»
Выполнила воспитатель 12 гр.:
Д. С. Алдашева
2018г.
Цель: Закрепить понятия: «слово, слог, звук, буква, гласные, твёрдые, мягкие согласные». Умение делить слова на слоги, определять количество слогов в слове. Различать на слух твёрдые и мягкие согласные, выделять первый согласный звук.
Задачи: 1. Познакомить дошкольников со смыслоразличительной функцией звуков (слово, слог, звук, буква, гласные, согласные, твердые и мягкие согласные,).
2. Развивать умение различать на слух твердые и мягкие согласные, выделять первый согласный звук.
3. Учить делить слова на слоги, определять количество слогов в слове.
4. Продолжать привлекать внимание детей к ощущениям, которые возникают от движения мышц пальцев, языка и губ, управлять этими движениями.
5. Воспитывать умение сотрудничать со взрослым, друг с другом.
Материалы: Письмо. Сюжетная иллюстрация «В парке»». Десять картинок, изображающих предметы, названия которых начинаются на твёрдые и мягкие согласные звуки. Колпачки для гномиков. Конфеты для детей.
Возраст: 5 -6 лет.
Ход занятия:
В.- Ребята, сегодня утром почтальон принёс письмо от Королевы Грамоты! Сейчас я его зачитаю:
«Здравствуйте жители группы «Сказка»! Я слышала, что вы многое уже знаете о буквах и звуках и решила проверить, так ли это. Предлагаю Вам отгадать загадку, выполнить интересные задания, в общем, поиграть, посоревноваться, поделиться своими знаниями друг с другом и поучиться у своих друзей. Если Вы справитесь с заданием, то Вас ждёт сюрприз!»
1. Отгадайте загадку:
Оно может быть ласковым,
Может быть грубым,
Оно может быть тихим,
Может быть громким.
Оно может обидеть, может рассмешить.
Его можно сказать, а можно взять и написать,
Но для этого буквы надо знать!
-Что это?
Дети: Слово!
2. Задание:
В.: Сейчас проверим, много ли Вы знаете слов. Я Вам покажу картинку, а Вы по очереди будете называть слова, которые увидите на ней. (Показывается сюжетная иллюстрация «В парке» на интерактивной доске.)
3. Задание:
В.: Каждой команде предлагается назвать определённое слово: («сладкое, вежливое, холодное и тёплое») Например, конфета, сахар, спасибо, пожалуйста, снег, лёд, солнышко, мама.
После завершения задания, команды получают «капельку знаний».
В.: Слова бывают длинные, бывают короткие. Как же их измерить? Чем? Линейкой?
Дети: Слогами.
В.: Давайте вспомним подсказку:
Измерить длиннющее слово –
Да это проще простого!
Сколько слогов в нём, надо узнать-
Хлопать в ладоши пора начинать!
Далее воспитатель предлагает измерить хлопками слова «мяч-мячик», «дом-домик», «ком-комок».
4.Игра: « Найди лишнее слово».
Играют четыре команды.
Для первой команды на интерактивной доске появляются четыре животных. Названия трёх состоят из одного слога и одно из двух. Например: лось, лев, жираф и слон. Нужно стереть лишнее слово.
Для второй команды названия трёх животных из двух слогов и одно из одного слога.
Для третьей команды названия трёх морских обитателей из трёх слогов и одного из одного слога.
Для четвёртой команды названия трёх насекомых из трёх слогов и одно из двух.
После завершения работы, ребята получают «капельку знаний».
Физкультминутка:
Дети садятся на корточки и постепенно поднимаются, как будто надувают шарик.
5.В.: Из чего состоят слова, когда мы их произносим?
Дети: Из звуков.
В.: Сейчас я расскажу Вам сказку:
Жили-были звуки гласные, песни они пели разные: А, О, У, Ы, И, Э!
На интерактивной доске появляются по очереди гласные звуки.
Вместе они жили и давно дружили. Утром первым просыпался А.
- А, вставать уже пора? Вслед за ним стонал звук (О):
-О-О-О! – Как рано-то ещё! Отвечал ему звук (У):
-У-У-У! Ну, я же не хочу!
Дальше ныл ленивый (Ы):
-Разве вставать мы все должны? Только вдруг, как из - под земли, появились (Э) и (И).
-Эй, чтобы было веселей,
Собирайтесь в путь скорей!
Надо нам найти друзей!
И тогда не будет грустно,
И не будем мы скучать,
И с друзьями вместе будем
И петь песни, и играть!
В.: Ребята, как Вы думаете, каких друзей нашли гласные звуки?
Дети: Они нашли согласные звуки. Они так и называются, потому что дружат с гласными.
В.: У нас в гостях сегодня оказались совершенно случайно два гномика. Им нужна ваша помощь.
Выходят два мальчика в колпачках и говорят:
1 -й ребенок:
Я – Динь, весёлый гномик,
Люблю зелёный цвет.
Люблю я звуки мягкие,
А брат мой старший – нет!
2 – й ребенок:
Я - Дон, люблю звук твёрдый,
Люблю я синий цвет.
Сегодня мы проснулись, а наших звуков нет.
Кто – то звуки нам смешал,
Все картинки разбросал.
В.: Давайте поможем гномикам разобрать картинки. Присаживайтесь гномики и проверяйте, правильно ли ребята подберут для вас картинки. Дону нужны слова, которые начинаются на какие звуки? (Твёрдые согласные), а Диню на (мягкие согласные).
Картинки разложены на столе. Игроки выходят по очереди из каждой команды, берут карточку и отдают её Дону или Дину.
После окончания игры воспитатель с детьми проверяют, как ребята справились с заданием. Выделяют звук, на который начинается название предмета, изображённого на картинке, характеризуют звук по твёрдости – мягкости.
В.: Подумайте и ответьте, справились ли вы с заданиями Королевы Грамоты?
В.: Я думаю, что вы неплохо потрудились и, поэтому заслужили сюрприз – конфеты!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/08/15/picture-805983-1471242045.jpg)
Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе: «Путешествие в страну звуков и слов»
На итоговом занятии по обучению грамоте дети отправились в путешествие в страну звуков, показали свои знания, встретились со сказочными персонажами....
Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе. Тема: "В мире звуков. Не речевые звуки"
Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе. Тема: "В мире звуков. Не речевые звуки"...
Конспект занятия по обучению грамоте для старшей группы, тема: «Согласный звук "Р" (Р’). Буква "Р"»
Познакомить со звуком Р. Закреплять умения детей на слух определять место звука в словах. Расширять словарный запас детей, составление предложений. Развивать фонематический слух детей....
![](/sites/default/files/pictures/2017/06/07/picture-929969-1496785644.jpg)
Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе. Тема: Знакомство с гласным звуком [у] буквой У
Цель: Познакомить с гласным звуком «У», гласной буквой «У»;Задачи: Учить детей определять место звука в словах «утка», «арбуз»...
Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе. Тема: Звуки "Т-Ть". Осень. Деревья.
Тема: Звуки Т-Ть. Осень. Деревья....
![](/sites/default/files/pictures/2020/08/18/picture-1262431-1597773033.jpg)
25.03.2023г. Конспект открытого занятия по обучению грамоте в старшей группе Тема: Звук [В] и [В] буква В.
Конспект открытого занятия по обучению грамоте в старшей группеТема: Звук [В] и [В'] буква В.Цель: знакомство со звуками [В и В'], буквой В.Задачи:Образовательные: определять на слух звук [В и...
Конспект занятия по подготовке к обучению грамоте в старшей группе Тема: Путешествие к звуку [ы] и буква ы
описание занятия по знакомству со звуком "Ы"...