Сборник домашних заданий по обучению грамоте для детей 4-5 лет с ОНР и ФФНР
учебно-методическое пособие по обучению грамоте (средняя группа) на тему

30.01. Звук М (логопедическое)

1. Фонетическое упражнение.

Корова мычит: ММММММММММ... (вслед за взрослым произносить звук [М] длительно).

2. Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки».

Взрослый произносит ряд звуков, слогов, слов и просит ребенка хлопнуть в ладошки в том случае, если он услышит звук [М] (изолированно, в слогах, в словах):

м, а, у, м, м, и;

ам, ар, ор, ом, ма, му, ка, са, мы;

мак, Оля, муха, дом, суп, мука;

3. Взрослый предлагает ребенку внимательно прослушать и повторить слоги, при этом ребенок должен почувствовать смыкание губ при произнесении звука [М]:

ма, мо, му, мы; ам, ом, ум, им.

4. Взрослый предлагает ребенку повторить слоговой ряд:

ма-мо, ма-мы, му-ма, му-мы;

ам-ом, ум-им, ум-ам, ом-им.

5. Ребенку предлагается раскрасить те предметы, в названии которых есть звук М (называя предметы, родители голосом выделяют звук М. Например: суММММка, ММММышка, чеМММодан)

10.04. Гласные и согласные звуки (обучение грамоте)

1. Раскрась один автобус красным цветом, а другой – синим.

Куда едут автобусы: направо или налево?

Раскрась звуки соответствующим цветом.

В каких автобусах поедут звуки?  Соедини линией-ниточкой (гласные звуки, обозначаемые красным цветом, едут в красном автобусе, согласные – в синем).

2. Раскрась все звуки соответствующим цветом.

Назови и раскрась все картинки. Ежик подскажет тебе с какого звука начинается каждое слово? (Полосочка - это слово, ежик стоит в начале полосочки,  поэтому слышит только первый звук. Родители первый звук выделяют голосом). Соедини эту картинку с нужным звуком.

3. Рассмотри картинки. Прохлопай каждое слово (Каждый слог – это хлопок. (Например: СА-МО-ЛЕТ – 3 хлопка). В каком поезде поедет каждое слово? Соедини линией-ниточкой. Раскрась.