Презентация "Формирование звуковой культуры речи, как предпосылки обучения грамоте."
презентация к уроку по обучению грамоте (старшая группа) на тему

Слайд 1

Формирование звуковой культуры речи, как предпосылки обучения грамоте. Старшая группа «Мотылёк» Воспитатели: Василенко Н.А., Гребенюк С.Н. Март 2016 год Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка – детский сад № 18 города Кропоткин муниципального образования Кавказский район

Слайд 2

Усваивая родной язык, ребёнок усваивает не одни только слова… но и бесконечное множество понятий, воззрений на предметы, множество мыслей, чувств, художественных образов, логику и философию языка- усваивает легко и скоро, в два-три года столько, что и половины того не может усвоить в 20 лет прилежного и методического учения. Таков этот великий народный педагог - родное слово. К. Д. Ушинский

Слайд 3

Развитие речи у детей составляет одну из существенных задач. Ребенок с хорошо развитой речью легко вступает в общение с окружающими, он может понятно выразить свои мысли и желания, задать вопросы, договориться со сверстниками о совместной игре. И наоборот, неясная речь ребенка весьма затрудняет его взаимоотношения с людьми и нередко накладывает тяжелый отпечаток на его характер. АКТУАЛЬНОСТЬ

Слайд 4

ЦЕЛЬ Развитие и совершенствование речевого слуха, закрепление навыков четкой, правильной, выразительной речи; обучение детей звуковому анализу слова.

Слайд 5

Задачи развития звуковой культуры речи : Развивать голосовой аппарат. Уточнять и закреплять правильное произношение звуков. Учить делить двусложные и трехсложные слова на части, произносить каждую часть слова. Учить подбирать слова сходные по звучанию. Упражнять в нахождение места звука в слове. Закреплять представление об ударении. Знакомить со схемой звукового состава слова.

Слайд 6

Методическая литература

Слайд 7

Предметно-развивающая среда

Слайд 8

ЦЕНТР РЕЧЕВОЙ АКТИВНОСТИ

Слайд 11

Дидактическое пособие по обучению грамоте «Магазин» Цель: Развитие фонематического слуха; Формирование навыка звукового и слогового анализа и синтеза слов; Развитие умения выделять первый и последний звук в слове; Развитие умения определять место нахождения звука в слове.

Слайд 12

Работа с родителями

Слайд 13

Анкета для родителей. Уважаемые родители! 1. Считаете ли Вы необходимым начинать подготовку детей к обучению грамоте еще на этапе посещения детского сада? ………………………………………………………………………………………………… . 2. Для чего, по Вашему мнению, в детском саду ведется данная работа? ………………………………………………………………………………………………… .. 3. Интересуется ли Ваш ребенок буквами? (Умеет ли читать) …………………………………………………………………………………………………… 4. Делится ли Ваш ребенок своими успехами и достижениями, а так же затруднениями возникающими на занятиях по обучению грамоте? …………………………………………………………………………………………………… 5. Устраивает ли Вас работа учреждения по подготовке детей к обучению грамоте и собственно процессу первоначального обучения чтению и письму? …………………………………………………………………………………………………… 6. Какое оборудование и дидактический материал имеется у вас дома? …………………………………………………………………………………………………… . 7. Кто из членов семьи чаще всего занимается с ребенком? …………………………………………………………………………………………………… . 8. Какие трудности в обучении грамоте ребенка Вы испытываете? …………………………………………………………………………………………………… . 9. Чем заняты дети дома после прихода из детского сада и в выходные дни? …………………………………………………………………………………………………… . 6. Какая помощь и информация по данной проблеме Вас интересует? ………………………………………………………………………………………………… .. Спасибо за сотрудничество! Воспитатели группы « Мотылек » Василенко Н.А., Гребенюк С.Н.

Слайд 14

Лэпбук помогает: Развивает познавательный интерес, творческое мышление Структурировать сложную информацию Разнообразить самую скучную тему Научить простому способу запоминания Объединить всю семью (группу детей в детском саду) для увлекательного полезного занятия ЛЭПБУК как вид совместной деятельности взрослого и детей