Методическая разработка
методическая разработка по обучению грамоте (подготовительная группа) по теме

Учитель-логопед

Дети

1.Организационный момент.

Здравствуйте, ребята.

Сегодня к нам пришли гости.

Давайте поздороваемся с ними.

2.Создание игровой ситуации.

Ребята, я сегодня получила посылку. Давайте посмотрим, что в ней? (открываем посылку)

Посмотрите на этом листочке что-то написано (читает письмо)

«Дорогие ребята!

Пишут Вам лесные жители. В нашем лесу случилась беда. Баба Яга перепутала все деревья в лесу. Помогите нам вернуть всё на свои места. Очень надеемся на  Вашу помощь. Лесные жители.

Давайте поможем лесным жителям. Для этого произнесём волшебные слова.

Я на ножке покручусь

В осеннем лесу я окажусь.

3.Основная часть

Игра «Отгадай»

Развитие мышления (сравнение, обобщение, анализ), развитие связного высказывания.

Вот мы и оказались в сказочном лесу. Посмотрите, что натворила Баба Яга! На берёзе растут иголки, на рябине жёлуди, на дубе берёзовые серёжки. Непорядок! Мы с Вами должны расколдовать деревья. А для этого вы должны отгадать загадки о деревьях

Стоит Алёна – платок зелёный,

Тонкий стан, белый сарафан.

Правильно. Берёза может надеть свой наряд.

Тёмной он покрыт корой,

Лист красивый вырезной,

А на кончиках ветвей

Много-много желудей.

Скажите, какой лист и какая кора у дуба.

А что растёт на кончиках ветвей?

Молодцы ребята, и дубу помогли надеть свой наряд.

Осень, как только свистнет

Зыбкий ветер-дождевик,

У него зелёные листья

Пожелтеют в тот же миг.

Какого цвета становятся листья клёна осенью?

Развитие умения подбирать и находить слова – родственники.

Помогите клёну и подберите слова-родственники к слову «Лист».

Молодцы! Вот и клён у нас принарядился.

Если дунет ветерок,

Задрожит её листок.

Ветерок совсем не сильный,

Но дрожит листок.............

Правильно. Что всегда делают листочки осины?

Осень в сад к нам пришла,

Красный факел зажгла.

Здесь дрозды снуют

И галдя, его клюют.

Какие птицы любят ягоды рябины?

Правильно. Осенью перед дальним отлётом они наедаются ягодами рябины. Их даже называют дрозды-рябинники.

Что же это за девица?

Не швея, не мастерица.

Сама ничего не шьёт

А в иголках круглый год.

Правильно. Как называются деревья, у которых вместо листьев растут иголочки?

А какое ещё хвойное дерево может расти в нашем лесу?

Рассмотрите вот эти ветки и скажите, какая из них веточка сосны, а какая ели?

Игра «С какого дерева лист»

(образование относительных прилагательных)

А теперь покроем наши деревья листвой.

Игра «Сосчитай»

(согласование имён существительных с числительными 2 и 5)

А теперь чтобы в лесу было много деревьев, мы должны их правильно сосчитать.

Молодцы. А теперь пусть наш лес оживёт.

 «Лесная зарядка»

Развитие общей моторики

Руки подняли и покачали – это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули – ветер сбивает росу.

В сторону руки, плавно помашем – это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем – крылья сложим назад.

Листья деревьев, жёлуди, шишки, веточка ели, ягоды рябины, берёзовая кора.

Берёза.

Дуб

У дуба тёмная кора и вырезной лист.

На ветвях у дуба растут жёлуди.

Клён

Листья клёна осенью становятся жёлтыми, красными, оранжевыми и т.д.

Лист, листок, листик, листочек.

Осины.

Листья осины всегда дрожат.

Рябина

Ягоды рябины любят дрозды.

Ель

Хвойные деревья

Сосна

Это сосновая ветка, потому что иголки длинные, а это еловая ветка, т.к. иголки у неё короткие.

Листья рябины - рябиновые листья.

Листья дуба – дубовые листья.

Листья клёна – кленовые листья.

Листья осины – осиновые листья.

Листья берёзы – берёзовые листья.

Веточка сосны – сосновая ветка

Две белоствольные берёзы, пять белоствольных берёз

Две зелёных ёлки, пять зелёных ёлок

Два могучих дуба, пять могучих дубов

Две дрожащих осинки, пять дрожащих осинок

Две красных рябины, пять красных рябин

Два кудрявых клёна, пять кудрявых клёнов

Дети выполняют движения в соответствии с текстом

Инструктор ЛФК

Развитие общей моторики, координации движений и равновесия, формирование правильной осанки

Входит Старичок – Лесовичок

Ребята Вы такие молодцы помогли деревьям. Наверно очень устали. Давайте пойдём на лесную полянку и отдохнём.

По тропинке леший шёл.

На тропинке гриб нашёл.

Раз грибок, два грибок,

Вот и полный кузовок.

Леший сладко потянулся,

А потом назад прогнулся,

А потом вперёд вернулся.

Леший выполнил разминку,

И уселся на тропинку.

Упражнение на восстановление дыхания

Ветер дует на траву,

На траву – мураву.

На осоку, камыши,

А трава шуршит, шуршит.

Фонопедическое упражнение (выполняется на одном дыхании)

Ш-ш-ш - трава шуршит.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом, повторяя движения инструктора ЛФК

Дети делают вдох носом, выдох через рот.

Произносят на одном дыхании ш-ш-ш

Учитель логопед

Ребята Баба-Яга перепутала не только деревья в лесу, но и части тел животных.

Деревьям мы помогли, давайте поможем и животным.

Игра «Чья голова, чьё ухо, чей хвост?»

(образование притяжательных, прилагательных)

Найдите и назовите части тела животных.

Молодцы! Пока мы с вами помогали взрослым животным, их детёныши потерялись. Помогите детёнышам найти их мам.

Игра «Помоги детёнышам найти своих мам»

Спасибо ребята вы помогли детёнышам найти их мам.

Это лиса – Я нашёл лисий хвост.

Это заяц – Я нашёл заячьи уши.

Это ёж – Я нашёл ежиные колючки.

Это лось – Я нашёл лосиные рога.

Это волк – Я нашёл волчий хвост.

Это белка – Я нашёл беличьи лапки.

У меня лосёнок – его мама лосиха.

У меня медвежонок – его мама медведица.

У меня зайчонок – его мама зайчиха.

У меня бельчонок -  его мама белка.

 У меня волчонок -  его мама волчица.

У меня ежонок – его мама ежиха.

Воспитатель

Какие вы ребята молодцы! Помогли животным, помогли деревьям, отгадали все загадки. Отгадайте ещё одну.

Растут – зеленеют,

Упадут – пожелтеют,

Полежат – почернеют.

Правильно.

Давайте  на память о сегодняшнем путешествии сделаем с вами осенние листья Для этого нам с вами нужно подготовить наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

(развитие мелкой моторики)

Ветер по лесу летал,

Ветер листочки считал.

Вот дубовый,

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с берёзки золотой.

И последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку.

Ветер по лесу кружил,

Ветер с листьями дружил

Вот дубовый,

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки золотой.

И последний лист с осинки

Ветер кружит над тропинкой.

К ночи ветер – ветерок

Рядом с листьями прилёг.

Вот дубовый,

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной

Вот с берёзки золотой.

И последний лист с осинки

Тихо дремлет на тропинке.

Давайте рассмотрим осенние листья. Какой они формы?

Какого цвета?

Видите какими цветами наградила осень листья. Трафареты листьев наложите на картон и обведите.

Из небольших кусочков пластилина желтого, коричневого, оранжевого, красного цветов скатайте шарики, разложите их по контуру листа и расплющите кончиками пальцев по картону, не выходя за контур.

Красивые у вас получились листья.

Теперь положите каждый лист к своему дереву. Назовите под какое дерево вы положили листочек?

Молодцы! Вы сегодня порадовали нас. А теперь мы приготовили для вас угощение.

Листья

Машут кистями рук из стороны в сторону.

Сжимают пальцы на обеих руках в кулак.

Разгибают пальцы на обеих руках на название листа.

Делают круговые движения кистями обеих рук.

Сжимают пальцы на обеих руках в кулак

Разгибают пальцы на обеих руках на название листа.

Складывают ладони крепко прижимая,

друг к другу

Сжимают пальцы на обеих руках в кулак

Разгибают пальцы на обеих руках на название листа.

У клена похожи на ладошки.

У березы на сердечко.

У дуба овальный.

У осины круглый.

Желтый.

Красный.

Коричневый.

Оранжевый.

Дети выполняют задание.

Дети выполняют задание.

Я положил листочек под березу.

Я положил листочек под дуб.

Я положил листочек под осину.

Я положила листок под клен.