Закрепление познавательно-речевых заданий.
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа) по теме

Тема: Закрепление познавательно-речевых заданий.

            (подготовительная группа)

Цель: Закреплять у детей основы знаний по обучению грамоты;

              звуко-буквенному анализу; сложные слова; навыки пред-

              ложения и правильного чтения.

               Развивать умения слышать и понимать словесную инструкцию.

               Формировать положительную мотивацию будущего школьника.

Оборудование: схемы предложений, шапочка, стрелки, названия городов,  

                             портфель – филфорд, буквы, схем слов, сюрприз, алфавит,

                             шкатулка, «волшебная палочка».  

Ход занятия: 

1.Орг.момент. Проходите. Здравствуйте.

 Воспитатель:  Сегодня гости к нам пришли

                          И видеть всех мы рады.

                          Давайте улыбнёмся им

                          И занятие своё покажем.

(дети садятся на стульчики).

Воспитатель:  1,2,3,4,5 – начинаю колдовать.

                          Туча в небе, ветер в поле,

                          Превращаю лужу в море,

                          Плещут отблески огня,

                          Превращаюсь с ними я.

(одеваю шапочку).

-Здравствуйте ребята. Я, королева из страны Грамоты. Я живу в мире знаний и сегодня решила вас пригласить к себе в гости. Моя страна очень большая и в ней живёт много разных жителей. Они приготовили для вас сюрприз, но получить вы его сможете только тогда, когда побываете в моих городах и выполните задания, которые приготовили для вас жители моей страны.

- Чтобы попасть вам  первый город, послушайте меня:

-Ребята,все вы стали взрослыми , пройдёт ещё немного времени и настанет пора идти в школу.

-Вы все пойдёте в какой класс? (в 1-ый)

-Как вас будут называть? (первоклассник-ца)

-Правильно.

-Давайте проговорим не торопясь это слово .(проговаривают)

-А вы ничего не заметили в этом слове? (спряталось два слова)

-Какие? (первый и класс)

-Скажите, а как называются слова, в которых живут два слова: «сложные слова».

Молодцы!

Воспитатель:

2. Итак, я вас приглашаю в город,который называется (читают)

                                              «СЛОЖНОСЛОВИЕ»(название перевёрнуто)

 -У меня на столе лежит множество слов, подойдите, выберите каждый для себя «сложное слово», зачитайте и объясните его образование.

Н-р: разноцветный-разные цвета

        головоломка- голову ломать и т.д.

-А кто может сам придумать сложное слово? (отвечают)

-А может нам гости помогут?

Воспитатель: Ребята, но раз есть слова, то с ними что можно составить?

                        (предложение)

-А что такое предложение? (это законченная мысль)

-А какие бывают предложения? (.  !  ? )

-Что обозначает простое, восклицательное, вопросительное предложение?

-Давайте составим по схемам предложения.

(показываю схемы) и т.д.

Молодцы!

3. Город «Сложнословие « благодарит вас и направляет в следующий город (по стрелке)----- «Буквоград»

(приклеить алфавит)

                               -Много с буквами хлопот,

                                Уж такой они народ,

                                Но когда с умом толково

                                Их расставить в чёткий ряд

                                Превратятся буквы в слово

                                И с тобой заговорят.

-А что мы знаем о буквах? (образуют слог,слово,предложение)

-Ребята! В этом городе прошёл дождь и в словах смылись некоторые буквы.Я прошу вас внимательно вглядеться  в слова (показываю таблички с словами), прочитать, подойти и вставить нужную букву.

Н-р: .арта,  уч.бник,  (дети объясняют)

Воспитатель: Молодцы! С заданием справились.

4. Отправляемся в следующий город--------«Звенигород»

-Жители этого города,приготовили для вас загадки-филфорд.

-Послушайте: «Зимою в школу он бежит,

                           А летом в комнате стоит.

                           Как только осень настаёт,

                           Меня он за руку берёт. (портфель)

(показываю портфель)

-Задание: посмотрите и прочтите знакомые слова.

(н-р: звонок, пенал и т.д.)

                            1.На чёрном поле-

                                Скок-поскок

                                Гуляет зайчик-белячок. (мел)

                             2.Крошки-птички сели в ряд

                                И словечки говорят. (буквы)

                             3.Сговорились две ноги

                                 Делать дуги и круги. (циркуль)

                              4.Простой колокольчик, Но верь, не верь.

                                 Послушен он,когда зовёт детей. (звонок) и т.д.

-К какой теме подходят эти слова? (школа)

-А теперь соберите выделенные буквы, зачитайте слово (ШКОЛА). Хорошо!

-Давайте выложим это слово из букв.

                                                                  ШКОЛА (буквы берут с алфавита)

-Сколько всего букв? (5)

-Сколько всего звуков? (5) Почему?

-Сколько гласных, согласных?

-Назовите 2, 3, 1 звук.

-Сколько слогов?

Воспитатель: С этим заданием вы справились хорошо и мы отправляемся в  

                         следующий город  «ПАРК ОТДЫХА»

(стоя в кругу) Физминутка:

                                                 Воздух свободно идёт через рот,

                                                  Нет препятствий разных.

                                                  Голос участвует,голос зовёт,

                                                  Звук получается-гласный.

                                                  Волшебная палочка по кругу ходи,

                                                  Ребятам правильно ответить помоги.

                                                  (А,О,И,У,Е,Ё,Ы,Э,Я,Ю)

5.Воспитатель: Отправляемся в следующий город-------- «Пословицы-

                                                                                                    Поучалки»

(сидя)

-Ребята! Жители этого города очень очень любят пословицы,предлагают и вам поделиться пословицами на тему: « Ученье,знание, наука».

                                            -Перо пишет, а ум водит.

                                            -Кто много знает, с того много и спрашивается.

                                            -Для ученья нет старости.

                                            -Без терпенья, нет ученья и т.д.

-Молодцы! Хорошо! Вы много знаете пословиц.

6.Воспитатель: 

-Ну что ж ,ребята, наше путешествие заканчивается и перед нами последний город : « Город сюрпризов»

-Жители этого города очень любят сюрпризы, которые получают за работу. Они вам приготовили необычную шкатулку.

-Задание: вокруг шкатулки лежат карточки. Подойдите к столу.

                                               -Чтоб шкатулочку открыть

                                                 Надо поразмыслить.

                                                 Карточку себе в руки взять,

                                                 На букву посмотреть, слово составить и всем

                                                 Вместе прочитать. (Ы,Д,Ц,О,Л,М,О)

 МОЛОДЦЫ! (берут медальки и вешают себе на шею).

-Садитесь!

Воспитатель: Я очень довольна осталась вашими знаниями. Теперь пришла пора прощаться нам  и  буду ждать я встречи снова.

                                                 1,2,3,4,5-начинаю колдовать

                                                  Туча в небе,ветер в поле

                                                  Превращаю лужу в море

                                                  Плещут отблески огня.

                                                  Превращаюсь с ними я.

-Ну что ж, ребята,я думаю, что мы ещё не раз с Вами встретимся с Королевой Грамоты и её жителями.  Спасибо вам.