Итоговое занятие по обучению грамоте в логопедической группе.
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа) по теме

Логопедическое занятие  по обучению   грамоте  в подготовительной группе.

Тема: Звуки с-сь. Буква С.

Цель: закрепление звуков с-сь в словах и предложениях. Звуко-слоговой анализ слов типа: СГ-СГ. Знакомство с буквой С. Чтение слов типа: са-ни, Си-ма. Закрепление правила о заглавной букве: в именах людей  и кличках животных. Письмо буквы, слогов, слоговой диктант.

Оборудование: игрушки, картинки, кассы, таблицы, тетради, карандаши, конверты.  

Ход занятия.

1. Орг. момент. Дети вокруг логопеда.

Л-д:  Возьмите каждый себе игрушку и встаньте в круг.

         Назовите свою игрушку и выделите  в названии звук С.

         А теперь назовите это слово по слогам.

         А кто знает загадки про свою игрушку? ( часы, собака и т.п.)

2. Дети, ко мне сегодня прибегала собака и рассказала очень интересную историю про свою соседку. Я решила рассказать  и показать ее вам. Поставьте игрушки и садитесь на стульчики.

Инсценировка.  ( « Занимательная азбуковедение»   стр.263 « Свинья в гостях»)

3. Беседа  по содержанию.

Л-д: Ребята, скажите, красиво ведет себя свинья в гостях?

        Каким словом можно охарактеризовать ее поведение? – Свинство!

        Вы  ведете себя так в гостях?

       А теперь подумайте. Какие слова со звуком С вы услышали в этой истории?

   (дети называют слова со звуком С)

3. Характеристика звука С.

(согласный, свистящий, бывает тверд. и мягкий, глухой)

4. Игра «Эхо»          СА-ся        со-сё       су-сю        сы-си       и наоборот.

5. Игра « Найди место своей картинке».  На верхнюю полочку картинки, где звук С мягкий, а нижнюю где звук С – твердый.

6. Составление схемы слова: сом, Сима.( на доске и на местах).

Физминутка.

7.  Работа с буквой.

    Стук в дверь. Входит буква С. (диалог с буквой).

- Дети, вы меня знаете?  ( Дети – знаем.)

- Я не уверена. Мне хочется убедиться в этом!

Л-д :    -Дети, давайте докажем это букве! Откройте кассы и выложите из букв слова: Сима и       сани. Почему слово Сима вы выложили с большой буквы?

А теперь проведем игру «Замени букву и прочитай». Выложите слово- сам , замените букву А на О и прочитайте.( м-н,  с поменять местом  с буквой н, добавить букву ы ).

        - Буква, ты поняла, что дети тебя хорошо знают?

Буква.- Да, молодцы дети.

8. Письмо .

Л-д: - А ведь дети умеют тебя хорошо читать  и писать! ( Буква прощается и уходит).

Подготовка руки к письму. Упражнения: « Капуста», «Уточка- замочек», « Пальчики».

Письмо: одна строчка заглавная буква С, одна- строчная.

Слоговой диктант: са, су, сы, со, си.

9. Итог занятия. Игра « Кто знает больше чистоговорок»  со звуком С. Дети делятся на две команды. Подсчитываются очки и определяется команда победитель.

-  

                                  Составила учитель- логопед Сергеева Е.Е.

                                                     2000 г.