«Петушок в гостях у ребят»
план-конспект занятия по музыке (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад с.Грачев Куст

Перелюбского муниципального района

Саратовской области»

413753 Саратовская область, Перелюбский район, с.Грачев Куст, ул. Центральная 19.

Конспект занятия

образовательной области

«Художественно – эстетическое развитие»

музыкальная деятельность

группа раннего возраста до 3 лет

«Петушок в гостях у ребят»

                                                                              Подготовила:

                                                     Музыкальный руководитель

                                     Магамадова Ю.В.

Реализация содержания программы в образовательных областях: «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, здоровьесберегающая.

Цель занятия: вызвать интерес к музыкальным занятиям,  желание слушать музыку,  привлекать внимание к плясовой музыке, учить понимать ее задорный, веселый характер, выполнять простейшие движения, побуждать к активному подпеванию.

Обучающие задачи:

- выполнять движения под музыкальное сопровождение в соответствии с текстом.

- двигаться под музыку; менять характер движений с изменением характера музыкального сопровождения.

Развивающие задачи:

- развивать эмоциональную отзывчивость.

- развивать мелкую моторику рук и чувство ритма.

Воспитательные задачи:

- воспитывать любовь и интерес к музыке.

Репертуар:

• «Погуляем» Е.Макшанцевой.
• «Петушок» р.н.пр.
• «Прилетели гули»
• «Полёт птиц» «Птицы клюют зёрнышки» м.Г.Фрида.
• «Гуляем и пляшем» м .Раухвергера.
• «Вот как мы умеем» м Е.Тиличеевой
• «Маленькие ладушки» З.Левиной.

Материал: Красивая коробка, в которой спрятана игрушка - петушок.

Планируемые результаты: Дети слышат музыку и эмоционально откликаются на неё и выполняют движения по показу педагога. Меняют движения со сменой характера музыки.

Ход занятия:

1 Приветствие 

Дети под музыку «Погуляем» Е.Макшанцевой проходят в музыкальный зал.  В зале рассматривают  обстановку. Музыкальный руководитель приветствует детей.

2 Музыкально – ритмические движения.

М.Р: Ребята, давайте пошагаем  по залу. Все рассмотрим.

( Под музыку "Вот как мы умеем" Е.Тиличеевой)

Зашагали ножки —
Топ, топ, топ!
Прямо по дорожке —
Топ, топ, топ!
Ну-ка веселее —
Топ, топ, топ!
Вот как мы умеем —
Топ, топ, топ!
Топают сапожки —
Топ, топ, топ!
Это наши ножки —
Топ, топ, топ!

М.Р: Смотрите!  Вот столик, на нем коробка. Загляну в нее. Там кто-то сидит…  (вынимаю петушка, рассматривание, читаю)

Идет петушок, красный гребешок,

Хвост с узорами, сапоги со шпорами,

Двойная бородка, частая походка.

Рано утром встает, звонки песенки поет.

М.Р: Это петушок, он любит песни  слушать.

На него вы посмотрите, на занятие пригласите. (Приглашают)

3 Развитие чувства ритма 

М.Р: Петушку  нравится у нас в гостях. А вы умеете в ладоши хлопать? (хлопают) Ай да молодцы! А сейчас похлопаем в ладоши под веселую музыку, а петушок попляшет.

М.Р: Ну-ка, петушок, попляши, ай да ножки хороши!

«Маленькие ладушки» З.Левиной.

(петушок пляшет в руках воспитателя)

Ладушки, ладушки,
Маленькие ладушки.
Рученьки-крошки
Хлопают в ладошки.
Вот они, ручки!

4 Пальчиковая гимнастика

М.Р: Ребята, а давайте покормим нашего петушка. (Дети подставляют ладошки, а петушок клюёт.)

М.Р: Кыш- кыш - кыш! Налетели птички, тоже хотят зернышки поклевать.

(«Прилетели гули» - пальчиковая гимнастика)

Прилетели гули,
Гули – голубочки. 
Махать руками, как крылышками.
Сели на головку, 
На головку дочке. 
Положить руки на голову. 
Ты, моя дочурка,
Помаши ладошкой.
Кыш – кыш – кыш! 
Махать кистями рук, «прогоняя гулю» 

5 Слушание

М.Р: Ах какие птички не улетают, давайте послушаем музыку о том, как воробушки машут крыльями и чирикают.

Прочитать детям стихотворение:

Воробушки-пташки,

Серые рубашки.

— Чик-чирик, чик-чирик, —

Раздается громкий крик!

 «Полёт птиц» «Птицы клюют зёрнышки» м.Г.Фрида.

6 Пение

М.Р: А я знаю про петушка песенку. Хотите её  послушать?

" Петушок" .р.н.пр. (пою , а кто знает её подпевает).

Петушок, петушок,

Золотой гребешок.

Маслена головушка,

Шелкова бородушка.

Что ты рано встаешь,

Громко песни поешь,

Ване спать не даешь?

Ку-ка-ре-ку!

7 Пляска

М.Р: Засиделся петушок , хочет погулять и поплясать.

«Гуляем и пляшем» м . Раухвергера.

Такт 1-8. Дети свободно ходят по залу, «гуляют».

Такты 9-16. Быстро притопывают ножками.

Такты 17-24. Слегка приседают («Пружинка»), выполняют «фонарики», кружатся.

М.Р: Наш петушок устал, очень весело плясал.

        А сейчас он пойдет и немного отдохнет.

        Тихо, тихо, не шумите, петушка вы  не будите.

        Приходите к нам опять – будем с Петей танцевать.

М.Р: Вам понравилось в музыкальном зале? (ответ детей) Здесь живут песенки, пляски, игры, сказки – здесь живет музыка. Приходите сюда слушать музыку. Я вас буду ждать! До свидания!

(Под музыку «Погуляем» Е.Макшанцевой дети выходят из зала.)