Конспект музыкального занятия для детей старшей группы «Я люблю природу»
план-конспект занятия по музыке (старшая группа)

Конспект музыкального занятия для детей старшей группы «Я люблю природу»

     
Задачи:
- формировать бережное отношение к окружающему животному миру: птицам, животным;
- закреплять умения детей правильно вести себя в природе;

- развивать навык игры на детских музыкальных инструментах;

- закреплять навыки танцевальных движений, умения выразительно и ритмично двигаться в соответствии с характером музыки.

Ход занятия.

Музыкальное приветствие

М.р: Сегодня замечательный день, ярко светит солнышко. Но так бывает не всегда, правда, ребята? Вот на небе появится тучка и погода сразу измениться. А может и пойдет дождик. Предлагаю нам с вами поиграть

                       Хореографическая игра «Солнце и тучки»

Дети лежат на ковре. Музыкальный руководитель говорит попеременно либо «солнышко», либо «тучки». Дети при слове «солнышко» - расслабляются, изображая руками и ногами лучики солнца, при слове «тучки»- группируются, «собираются в тучку».

М. р: А скажите ребята, окружающий нас мир природы одного цвета или он разных цветов? (ответы детей)

Игра «Разноцветная природа»

Угадай по цвету название окружающей природы:

Зеленый ….(лес)                        Голубая….. (река)
Белый……..(снег)                      Желтый …..(песок)
Разноцветная……(радуга)

М.р: Золотого солнца жар превращает воду в пар.

        Над землей, кружась легко, пар взлетает высоко.

Ребята, вот бы нам превратиться в маленькие облака, полетать высоко над землей и посмотреть сверху на все то, что окружает нас: реки, леса, поля, горы, скалы, моря, океаны…
Давайте мы поднимемся под облака на воздушном шаре, занимайте места. (дети садятся на ковер перед экраном)

М.Р.: Смотрите, что мы видим с высоты.

Просмотр видео «Моя планета»

М.Р.: Замечательное путешествие. Ребята, поделитесь своими впечатлениями, что вы увидели? (ответы детей)

М.р: Вот подул сильный ветер (шум ветра), пора нам спускаться на землю.

         Знаем мы наверняка, пар сгустится в облака.

Ветер их сгоняет в кучу, превращает снова в тучу.

М.Р.: Ребята, если появились в небе тучки?...... Ждать дождя!
Загремит веселый гром, туча выпадет дождем. Дети, мы поднимались вместе с паром, полетали в облаках, вернулись на землю и наши облака превратились в тучки и пролились на нас дождиком.

«Танец с зонтиками».

М.р: Давайте поиграем в игру «Круговорот воды»

 (детям разложить картинки: воды, пара, тучки, дождика, дети должны разложить картинки в правильном порядке, игра не на скорость, а на внимание).

Получается, если вода в речках будет загрязненная, то и дождик прольется на нас тоже загрязненный? (дети соглашаются).

М.р: Надо беречь наши реки и озера, не загрязнять, не бросать мусор на берега водоемов. Вы согласны? (ответы детей)

М.р: Посмотрите дети, куда мы прилетели? На лесную поляну. Осень разукрасила деревья в разноцветные косынки - желтые, красные, пестрые, цветные. Как хорошо в лесу, как свежо! Чувствуете запах осеннего леса? Пахнет он брусникой, клюквой, рябиной, грибами. Давайте подышим глубоко, через нос вдохнем чистый воздух, а затем медленно выдохнем (упражнение на дыхание).

Звучит шум ветра. Послушайте ребята, что случилось? (Прислушивается) Дети, так это звуки осени, давайте послушаем осень и отгадаем, что нам осень принесла 

                   (звучит: звуки дождя, звук ветра, шелест листьев).

М.р.: Давайте озвучим их музыкальными инструментами:

Дождь (ксилофон); шелест листьев (ладошка об ладошку), Ветер (дудочка).

М.р: А посмотрите дети, кто-то в лесу был раньше нас и оставил мусор.
     Дети смотрят демонстрацию видео картинок «Берегите природу»

(Показать картинки зеленого, красивого леса и картинку засоренного мусором леса; берег реки с лебедями и картинку с загрязненными мусором берегами).

Ребенок 1-й: Мы ходили на рыбалку, рыбок удили в пруду.

Витя выловил мочалку, а Егор – сковороду.

Ребенок 2-й: Коля – корку мандаринки, Саша – старые ботинки,

А Сабина и Сосо – от машины колесо.

Ребенок 3-й: Мне попались две подмётки, Боре – банка от селёдки,

А Серёжка на крючок пакли выудил клочок.

Ребенок 4-й: Целый день в пруду упрямо рыбу мы удили зря.
Много выудили хлама, и ни разу – пескаря.

Ребенок 5-й: Должен знать и помнить каждый: если мусор сыпать в пруд,

То в таком пруду однажды рыбы попросту помрут.

Ребенок 6-й: Мы в поход пришли, ребята…Отдохнуть, конечно, надо:

Поиграть и порезвиться, и наесться, и напиться…

Ребенок 7-й: Но вокруг остались банки, целлофан, железки, склянки…

Оставлять их здесь нельзя!

Ребенок 8-й: Не поленимся, друзья: мусор тут, в лесу, чужой,

Заберем его с собой!

М.р: Посмотрите, как красиво в осеннем лесу, какие красивые осенние листочки у нас под ногами. Давайте с ними потанцуем и поиграем. А игра моя будет такая: под музыку листочки танцуют и играют. Без музыки листочки на месте замирают.

                                 Танец-игра «Осенние листочки».

(Каждый ребёнок берёт по два листочка разбросанных на ковре. Под музыку дети танцуют с листочками, по окончании музыки застывают на месте. Воспитатель смотрит, чтобы дети не двигались. Игру повторить четыре раза).

М.р: Ребята, я думаю это не последнее наше путешествие. А что же нам пожелать на прощание лесу? Будь здоров, любимый лес, процветай, наш друг хороший.

Ну а нам пора лететь обратно, в детский сад. Давайте будем не только любоваться природой родного края, а еще и беречь все то, что нас окружает.

              А полетим мы с песенкой «У моей России длинные косички».
             (Дети свободно бегают по залу, изображая самолеты, птиц).

М.р: Есть одна планета-сад в этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят, птиц скликая перелётных,

Лишь на ней одной цветут, ландыши в траве зелёной,

И стрекозы только тут в речку смотрят удивлённо.

Береги свою планету – Ведь другой, похожей, нету!

До свидания, друзья!