Открытое занятие "Звучание таинственного фольклора: мелодичное странствие через музыкальные просторы"
план-конспект занятия по музыке

Открытое занятие "Звучание таинственного фольклора: мелодичное странствие через музыкальные просторы"

"Музыкальное путешествие в страну Фольклорию"

Цель: формировать представления о жизни и быте русского народа, о его традициях в различных формах (песенной, игровой и т. д.).

Задачи: закреплять представления о народной, музыке; прививать любовь к русской народной песне, народным играм, танцам; воспитывать уважение, интерес к обычаям старины, к русскому фольклору; прививать интерес к русской культуре, истории своего народа.

Интеграция образовательных областей: коммуникация, социализация, познание, безопасность, музыка.

Ход занятия: Дети заходят в зал под веселую русскую народную мелодию. Обходят зал и рассаживаются на свои места.

Муз. рук. исполняет песенку-приветствие «Здравствуйте, ребята» по ступеням мажорного трезвучия. Дети отвечают: «Здрав-ствуй-те!» так же по ступеням мажорного трезвучия.

Муз. рук.: Ребята, скажите мне, а вы любите русскую народную музыку? А путешествия и экскурсии вы любите? Тогда вам очень повезло, ведь именно сегодня в наш детский сад пришла телеграмма.

«Дорогие ребята, воспитатели и няни! Приглашаем вас посетить города нашей музыкальной страны. Будем рады вас видеть. Жители страны Музыкальная Фольклория.»

Муз. рук.: Ну, что же отправляемся? (Да!) А что же это за страна такая? (Ответы.)

Фольклор – означает «народная мудрость». Фольклорный, значит, народный. В этой стране все жители поют русские народные песни и хороводы водят только русские народные. Предлагаю незамедлительно отправиться на экскурсию в Музыкальную Фольклорию и познакомиться с этой необычной музыкальной страной.

А отправимся мы туда с такой коротенькой песенкой-зарисовкой:

(на мотив Ах, вы сени).

Путешествуют друзья

Вместе: он, и ты, и я!

Муз. рук. Звонит колокольчиком.

Муз. рук.: Первая остановка. № 1 Город Распевалово.

Ребята, а как вы думаете, почему он так называется? Чем занимаются жители этого города? (Поют.) А мы с вами смогли бы жить в этом городе? (Да.) Почему? (Потому что мы тоже любим петь.) Только песни здесь поют русские народные. Давайте и мы с вами споем русскую народную песню «Земелюшка чернозем».

Исполнение песни «Земелюшка чернозем»

Муз. рук.: А еще в этом городе есть деревня – Частушкино, любят там веселые частушки петь. А вы частушки знаете? (Да.) Тогда спойте.

Исполнение частушек.

Муз. рук.: Ну, а нам пора отправляться дальше.

(На мотив Ах, вы сени.)

Путешествуют друзья

Вместе: он, и ты, и я!

Муз. рук. звонит колокольчиком.

Муз. рук.: И нас встречает еще один город музыкальной страны Фольклории под названием…

№ 2: Город Заслушалово.

Муз. рук.: Любят в этом городе музыку русскую народную слушать и веселую, и грустную, и задорную, и печальную. А если музыка народная, есть ли у нее конкретный автор, композитор? (Нет, ее сочинил народ, а не конкретный человек.)

Интересно, что же жители этого города приготовили для нас с вами? Послушаем? Слушаем внимательно, а потом вы мне скажете какая музыка по характеру, что особенного вы услышали?

Слушание. (Произведение на усмотрение муз. руководителя.)

Далее проводится беседа о прослушанном произведении (характер музыки, кто исполнял, что можно представить, слушая это произведение).

Муз. рук.: А следом за городом Заслушалово виднеется еще один город, давайте быстрее туда доберемся.

(На мотив Ах, вы сени.)

Путешествуют друзья

Вместе: он, и ты, и я!

№3 Город Перепляскин.

Муз. рук.: Чем же занимаются перепляскинцы (так называют жителей этого городка).

Пляшут и танцуют! И приготовили перепляскинцы для нас коробушки разноцветные, а в них, посмотрите, платки красивые. Как вы думаете для чего? (Чтобы танцевать.)

Муз. рук.: Совершенно верно.

Танец с платками

Муз. рук: Любят в Перепляскине хороводы водить, да народ веселить. Вот и мы с вами давайте встанем в хоровод и тоже станцуем.

Хоровод «Светит месяц»

Муз. рук.: Ребята, мы с вами так дружно хоровод водили, что и не заметили, как очутились в двух сёлах №4 Село Потешкино и Село Дразнилкино. А почему их так называют? (От слова «потешка» и «дразниться».) 

Муз. рук.: Смотрите, а к нам пожаловали жители этой деревни.

Выходят четверо детей.

Муз. рук.: Здравствуйте, мы у вас впервые, чем же вы нас порадовать хотите? Потешки и дразнилки знаете? (Да!) Тогда читайте.

Дети читают потешки и дразнилки. (на выбор муз. руководителя)

Муз. рук.: Ох, и порадовали. Спасибо вам. До свидания. А мы спешим дальше.

(На мотив Ах, вы сени.)

Путешествуют друзья

Вместе: он, и ты, и я!

Муз. рук.: Звонит колокольчиком.

Муз. рук.: Ребята, посмотрите, что же это лежит на столе? Обращает внимание детей на муз. инструменты.) Может, быть вы догадались куда мы с вами попали? Как называется этот город? Перед нами город №5 Город Инструменталов. Слышите, кажется идет репетиция оркестра русских народных инструментов. А вот и музыканты.

Дети выходят, берут инструменты.

Оркестр русских народных инструментов.

Муз. рук.: Вот так весело играют в Инструменталове, а мы с вами попали еще в один городок. Перед нами ворота города №6 Город Веселухин. Жители Веселухина большие весельчаки, да и выдумщики на разные забавы и игры, посмотрите, они оставили для нас письмо:

Чтобы вам не скучать,

Предлагаем поиграть.

Платочек забирайте,

Игру «Гори ясно» начинайте.

Игра «Гори, гори ясно»

Муз. рук. звонит колокольчиком.

Муз. рук.: Наш музыкальный колокольчик говорит, что пришла пора возвращаться обратно в детский сад. Давайте на прощание пройдем сквозь золотые ворота замечательной страны Музыкальной Фольклории.

Игра «Золотые ворота»

Дети садятся на места.

Муз. рук.: Ребята, вам понравилось наше путешествие? В какой стране мы побывали? (Музыкальная фольклория.) А что значит, Фольклорный? (Народный.)  А какие песни поют в этой стране? (Русские народные.) А музыку какую слушают?  (Русскую народную.)

Муз. рук.: Совершенно верно. Но пришла пора и нам с вами прощаться.

Муз. рук. исполняет прощальную попевку «До свиданья, дети».

Дети поют в ответ: «До свидания!»