"Я и мои друзья"
учебно-методический материал по музыке (младшая группа)

«Я и мои друзья».

Разминка. Учить выполнять движения по показу педагога. С окончанием музыки останавливаться. Укреплять мышцы пальцев и ладоней. Учить выполнять маршевый шаг. Учить выполнять пружинку. Учить выполнять прыжки на двух ногах. Учить держать равновесие кружась.

«Пальчики» Л. Хисматуллина.

Слушание. Реагировать на смену характера музыки. Развивать музыкальный слух. Учить слушать музыку и эмоционально на неё откликаться. Учить рассказывать о характере музыкального произведения. Обращать внимание детей на динамику, регистр, темп.

«Добрый жук», «Метель».

Подпевание. Вызывать у детей эмоциональный отклик, желание подпевать. Работать над звукоподражанием и звуковысотностью. Развивать речь, фантазию, обогащать детский словарь.

«Пляска с погремушкой» Ю. Селивёрстова.

Муз. Ритм. Движения. Менять движения со сменой характера музыки, запоминать плясовые движения.

«Танец с игрушкой» р.н.п.

Игра. В играх развивать образные представления, реакцию на сигнал, умение ориентироваться в пространстве.

Ход занятия.

1. Дети под музыку входят в зал. (Песня «Детский сад»)

2. Приветствие-знакомство. Пальчиковая гимнастика. Письмо.

М.Р.: Вот конверт большой и жёлтый,

Как же нас конверт нашёл ты?

Как попал ты в группу нашу?

Разберёмся, ой, постой!

На конверте адрес наш ведь,

А обратный чей? Лесной.

В письме написано. «Мы весёлые животные, пошли искать себе друзей и заблудились в лесу, помогите нам выбраться из леса и найти себе друзей».

М.Р.: Ребята, поможем животным?

Тогда отправляемся в зимний лес! А поможет нам мой волшебный зонтик и белая метель. Закрываем глазки и кружимся с метелью.

3. Звучит метель, кружатся и попадают в лес.

М.Р.: Вот мы с вами и лесу, давайте же скорее найдём заблудившихся животных.

4. Ищут, находят игрушки и берут по одной.

«Зверя по следам любого…» из м.ф.»Маша и Медведь».

М.Р.: Какие мы с вами молодцы. Мы нашли всех потерявшихся животных. Они были одиноки и искали себе друзей. А давайте мы станем их друзьями? Я тоже возьму себе друга. Давайте придумаем им имена.

М.Р.: Все озорные ребятишки

И девчонки и мальчишки,

И собачка и котёнок,

Бегемот, осёл, тигрёнок,

Медвежонок, и слонёнок,

Это все мои друзья

Поиграю с вами я!

Ребята, давайте поиграем с новыми друзьями и с метелицей.

5. Игра. Под весёлую музыку бегают, прыгают, когда звучит

3. метель, прячутся.

М.Р.: Какие мы с вами молодцы! Но нам пора отправляться в детский сад. Берём своих друзей и становимся под зонтик.

3. Звучит метель, кружатся и прилетают в детский сад.

М.Р.: Вот и добрались.

6. Звон в коробке.

М.Р.: Ребята, что это за звук? Давайте поищем, что это так шумит.

Ищут, находят коробку с погремушками. 

М.Р.: Они мне шепчут, что тоже хотят с вами дружить. Возьмём их к себе? Возьмём и покажем нашим животным, как нужно играть с погремушками.

7. Игра с погремушкой.

М.Р.: Ой, посмотрите, здесь в коробочке ещё что-то лежит. Это же музыкальные инструменты. Давайте на них сыграем.

8. Игра «Лесные музыканты» (видео)

М.Р.: Молодцы, ребята. Сложим погремушки в их домик.

Что-то друзья наши заскучали. Потанцуем с нашими игрушками.

9. Танец с игрушками.

М.Р.: Как хорошо, ребята, мы с вами провели время.

Песни пели, танцевали,

С погремушками играли.

Мы друзей себе нашли,

В детский сад их принесли.

Но уже пора прощаться,

По домам всем разбегаться.

И я была рада сейчас,

Побывать в гостях у вас.

До свидания, ребята! А ваши новые друзья будет приходить к вам в гости.

1. Песня «Детский сад».