Презентация-консультация на тему "Культурно-досуговая деятельность"
консультация по музыке (средняя группа)

Слайд 1

МБДОУ ЦРР «детский сад - №104» Тема РМО: «Культурно - досуговая деятельность – как средство удовлетворения детских потребностей» Воспитатель – Воропаева Людмила Петровна

Слайд 2

Досуг – совокупность видов деятельности, ориентированных на удовлетворение физических, духовных и социальных потребностей детей в свободное время и связанных преимущественно с отдыхом и развлечениями (играми, чтением, танцами, любительскими занятиями , занятием физкультурой и спортом). Культурно - досуговая деятельность предполагает: о тдых, развлечения, праздники, самостоятельную художественную и познавательную деятельность, творчество.

Слайд 3

Актуальность Культурно - досуговая деятельность это важный раздел организации жизни детей в детском саду, который способствует: культурному отдыху детей, их эмоциональной разрядке, что необходимо для психического и физического здоровья дошкольников; развитию детского творчества в различных видах художественной деятельности; развитию способностей к импровизации, готовности к экспромту; созданию условий для творческого взаимодействия детей и взрослых; формированию коммуникативной культуры детей; расширению кругозора детей, обогащению разнообразными впечатлениями средствами интеграции содержания различных образовательных областей; формирование представлений о формах культурного отдыха, воспитание потребности в культурных развлечениях.

Слайд 4

Цель: П ривитие детям нравственно - эстетических ценностей, любви к традициям и стремления к культурному отдыху. Это особая сфера воспитательно - образовательного процесса в детском саду, в которой учитываются потребности и интересы ребят. Задачи: 1 . Образовательные задачи: приобщение к различным видам искусства: музыке, танцу, театру, живописи и др. создание положительной мотивации к активному познанию окружающей действительности. 2. Развивающие задачи: привлечение детей к подготовке мероприятий; привлечение дошкольников к участию в играх-драматизациях, спортивных и интеллектуальных соревнованиях; формирование потребности к творчеству (пению, танцу, изобразительной деятельности) . 3. Воспитательные задачи: создание благоприятной эмоциональной атмосферы в группе, чувства защищённости у каждого воспитанника; воспитание умения коллективной работы, внимательного отношения друг к другу, взаимопомощи; воспитание патриотических чувств .

Слайд 5

Принципы: Используя различные формы и методы организации, и учитывая индивидуальные особенности воспитанников, педагоги насыщают культурно - досуговую деятельность нравственным содержанием при соблюдении следующих принципов: позитивной напряжённости: создание дружеской атмосферы, положительных эмоций, получение радости от общения и коллективной деятельности; самостоятельности: создание условий для саморазвития и раскрытия творческого потенциала каждого воспитанника; комплексности: учёт всех компонентов здорового образа жизни; целостности: развитие самосознания детей.

Слайд 7

С амостоятельная художественная и познавательная деятельность детей. Т ворчество

Слайд 9

Развлечения Новый год, масленица, весна - красна. Развлечение – одна из форм организации детей в повседневной жизни детского сада. Они являются яркими моментами в жизни детей.

Слайд 10

Праздники Они занимают особое место в организации досуга и соединяют в себе разные виды искусств: музыку, художественное слово, танец, драматизацию, изобразительное искусство и поэтому он прежде всего развивает у детей эстетические чувства, эстетическое отношение к окружающей действительности. Театрализованная деятельность детей.

Слайд 11

На праздниках дети показывают свои достижения, и, кроме этого, праздники являются источником новых впечатлений для ребёнка, стимулом его дальнейшего развития. Театрализованное представление

Слайд 12

Тематические развлечения, проекты 8 Марта, День матери, покормите птиц зимой

Слайд 13

Физкультурные досуги. Значительную роль в создании положительного эмоционального настроя играет музыка.

Слайд 14

Организация культурно – досуговой деятельности у детей способствует всестороннему развитию (дошкольники знакомятся с различными видами искусств и литературой, их лучшими образцами; возбуждают радостные чувства, повышают жизненный тонус; способствуют сплочению детей и взрослых, вызывают чувства доброжелательности, симпатии, доверия друг к другу; позволяют каждому ребёнку проявить свою индивидуальность и уверовать в свои возможности). Привычные игры детям быстро надоедают, и если их активность не находит применения, они стремятся заполнить своё время разными формами деятельности и при отсутствии руководства способны нанести ущерб как самим себе, так и окружающим. Педагогу важно найти такой баланс между самостоятельной активностью детей и педагогически организованным досугом.

Слайд 15

ВЫВОД: Таким образом, культурно - досуговая деятельность, являясь по форме и содержанию синтезом различных видов творчества, игры, общения, способствует не только эстетическому воспитанию детей, обогащению их жизненного опыта, развитию деятельностных способностей, но и несет в себе психо - терапевтическую функцию, формирует потребность в культурном досуге как особом виде наслаждения и отдыха. В воспитании этой потребности содержится рецепт профилактики многих социальных болезней, которые могут встретиться в дальнейшей жизни детей, а также «ключ» к счастливой жизни, наполненной стремлением к эстетическим переживаниям, радости творческого самовыражения.