План-конспект открытого занятия в подготовительной группе
план-конспект занятия по музыке

План – конспект

музыкального занятия в подготовительной группе

музыкального руководителя Дудоровой М.В.

1. Вход, приветствие. Творческое задание  “Спой свое имя”.

А) элемент психогимнастики : “ покажи лицом характер мелодии “ – расслаблять лицевые мышцы, воспитывать выразительность мимики.

Б) “ Рисуем картинку” – развивать музыкально - игровые образы, придумать движения кистями; “мы - рыбки “ – импровизация игрового образа.

В) “Парный танец” – развивать ритмичность движений, продолжение разучивания.

2. Слушание  “Полет шмеля” Р.Корсакова – беседа о средствах выразительности; портрет композитора.

3. Пение; 

а) упражнение “Эхо”, “Вальс” – работа над чистотой интонирования; творческое задание: “спой свой вальс, полька” (песенное творчество);

б) песни:

- “ До свидания, детский сад” Филиппенко – узнать песню по мелодии, продолжение разучивания, беседа о характере;

-  “ Гуси” Филиппенко – узнать и назвать песню по музыкальному вступлению; пение по рядам, работа над дикцией, исполнение с творческим танцевально – игровым заданием.

- “Слово на ладошках” Попляновой – развитие ритмичности, работа над ритмослогами.

4. Музыкальный оркестр: Логоритмика “течет вода, дует ветер” (звук  “С”), предложить в качестве музыкального сопровождения детские музыкальные инструменты (индивидуально); сценка “Гроза” -  импровизация на музыкальных инструментах.

Ритмика.

1. “ Придумай свой вальс” – танцевальное творчество, предложить атрибуты (ленты, платочки).

2. Игра  “Птички” – повторение, воспитывать товарищеское отношение друг к другу, вежливость; умение быстро находить себе пару.

Заключение. Прощание песенкой.

Реквизит: портрет композитора Н.А.Римского-Корсакова, музыкальные инструменты, палочки, платочки, ленты. 

Открытое занятие по ритмике

в подготовительной группе

музыкальный руководитель Дудорова М.В.

1. Ходьба различного характера с изменением темпа. Учить детей двигаться  в соответствии с характером музыки. Учить ритмичному шагу, согласовывать свои движения с изменением темпа музыки.

2. Импровизация характерных движений: “кошечка”, “утята”, “обезьянки” и др. – развивать выразительность движений; двигаться в манере какого – либо животного.

3. Легкий бег. “Снежинки” – работа над развитием легкости и полетности бега. Бежать, не задевая друг друга.

4. Упражнение “Передача платочка” Ломовой – согласовывать движения с характером музыки, импровизировать танцевальные движения с платочком.

5. “Джаз тела” – раскрепощение тела, импровизация движений.

6. “Парный танец” – продолжение разучивания. Совершенствовать координацию движений, следить за четкостью и ритмичностью движений.

7. Этюд “Погладь котенка” – развивать выразительность движений импровизационного характера.

8. Игра “Ищи”  Ломовой – запоминать последовательность движений в игре. Ритмично двигаться поскоками, отмечать окончание музыки (встать парами).