КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ЛОГОРИТМИКЕ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ ДОУ
методическая разработка по музыке (старшая группа)

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ЛОГОРИТМИКЕ  В СТАРШЕЙ ГРУППЕ ДОУ

Речь- это сложнейший процесс, требующий скоординированной работы дыхания, голосообразования, артикуляции. Если хотя бы одна из составляющих дает сбой, разваливается, как правило, весь механизм. Задача логоритмики, которая является одним из способов профилактики логоневрозов - сделать так, чтобы все работало слаженно и без сбоев.

Логопедическая ритмика отлично развивает моторику (общую и тонкую), координацию движений, речевое дыхание, способствует нормализации мышечного тонуса. Занятия логоритмикой тренируют память, внимание и восприятие (особенно слуховое) и весьма благотворно влияют на физическое состояние ребёнка, помогая ему сформировать правильные двигательные навыки. Так же логопедическая ритмика очень хорошо воздействует на психоэмоциональное состояние детей: непоседливых и легковозбудимых - она успокаивает, а медлительных и задумчивых, наоборот, подстегивает.

Логоритмика для ребёнка – это весёлая игра!

Представляем вашему вниманию одно из занятий.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Музыкальный руководитель (МР): Здравствуйте, ребята!

Предлагаю вам исполнить нашу любимую песенку- приветствие.

1. Валеологическая песня-распевка "Доброе утро!"

(валеологические песни-распевки -песенки мажорного лада в начале занятия, задающие позитивный тон и подготавливающие голос к пению)

МР: Сейчас мы с вами поиграем с воздухом, который вдыхаем и выдыхаем.

Для этого выполним дыхательную гимнастику. Будем делать короткий вдох носом  и длинный выдох через рот. Потренируемся..

2.Дыхательная гимнастика «Подуем на плечо»

дыхательная гимнастика (упражнения, которые формируют правильное речевое дыхание (короткий вдох и длинный выдох) и тренируют силу вдоха и выдоха);

Подуем на плечо (голова прямо — вдох, голова повернута — выдох).

            Подуем на другое (дуют на плечо).

Нам солнце горячо пекло дневной порою (поднимают голову и руки вверх, дуют через губы).

Подуем и на грудь мы и грудь свою остудим (дуют на грудь).

Подуем мы на облака и остановимся пока. (опять поднимают лицо и дуют).

Раз, два, три, четыре, пять повторим мы всё опять! (маршируют на месте)

Повторяют ещё раз.

МР: Ребята, а кто же летает под облаками?

Правильно, это птицы!

И про одну из них мы знаем с вами чудесную песню.

Предлагаю вам исполнить белорусскую народную песню «Перепёлочка», используя диатонические колокольчики.

3.Ритмическое упражнение с диатоническими колокольчиками «Перепёлочка»

Дети играют мелодию белорусской народной песни «Перепёлочка»  на дивтонических колокольчиках в сопровождении фортепиано

МР: Чтобы пальчикам не скучать, предлагаю им поиграть.

4.Пальчиковая игра.

пальчиковые игры (упражнения с пальчиками и ладошками, развивающие речь ребенка, общую и мелкую моторику, благоприятно влияющие на все функции организма)

МР: Теперь, ребята, пришло время для сказки. Какое сейчас время года?

Правильно, весна. Поэтому сказка наша будет весенняя.

5.Сказка – шумелка «В  весеннем лесу»

сказки-шумелки (игра на шумовых и музыкальных инструментах способствует развитию слухового восприятия, мелкой моторики, формирует навыки сотрудничества и сотворчества)

             МР: Молодцы, ребята, у нас получилась отличная сказка!

 А сейчас приглашаю вас всех пройти на ковёр, лечь на него и удобно разместиться.

9. Музыкотерапия.

(музыкотерапия -слушание правильно подобранной музыки с выполнением, психогимнастических этюдов повышает иммунитет детей, снимает напряжение и раздражительность, головную и мышечную боль, восстанавливает спокойное дыхание.

МР: Сейчас я под звучащую музыку буду читать стихотворение, а вы закроете глаза и будете представлять то, что услышите и выполнять движения, соответствующие тексту.

"Тихо, тихо"

Тихо, тихо, будто в сказке,

Мы на коврике лежим.

Все закроем наши глазки,

И представим, что мы спим.

Сон нам снится, что мы птицы

И по небу все летим,

Воробьи, орлы, синицы

Горизонт недостижим.

Чайки кружат в небе синем

Среди белых облаков.

Чудо! Здесь плывут дельфины,

Нам желают сладких снов.

Но конец приходит сказке.

Просыпаться нам пора.

Открываем свои глазки,

Поднимаемся с ковра.

МР: Скажем мы "Спасибо!",

Скажем "До свиданья!",

Повернёмся друг за другом

И помашем на прощанье.

Под музыку все идут по кругу, машут рукой влево-вправо.