Вот какие мы большие
план-конспект занятия по музыке (средняя группа)

Занятие № 1                                                                               Дата ___________

                      ТЕМАТИЧЕСКОЕ:   «ВОТ КАКИЕ МЫ БОЛЬШИЕ!»

Программное содержание:  Продолжать вызывать у детей интерес к общению с музыкой, желание слушать ее, исполнять, играть в музыкальные игры; способствовать формированию умений и навыков в различных видах

музыкально-художественной деятельности; воспитывать доброту и вежливость.

Репертуар: 1.Слушание «Ласковая просьба « Г. Свиридова.

                     2. Песенное творчество «Катя, приходи».

                     3.Музицирование «Литовская народная мелодия» в обработке

                        Т.Попатенко (I часть).

                     4. Пляска «Чок да чок» Е. Макшанцевой.

                     5. Пение «Детский сад» А. Филиппенко.

                     6. Музыкально-игровое творчество «Воробушки» А. Серова.

Материал: Кукла, настольная ширма, музыкальные инструменты: погремушки, бубны, колотушки.

Ход занятия:  (Прихожу в группу, радостно здороваюсь с детьми, приглашаю их в музыкальный зал, чтобы встретиться с любимой куклой Катей).

М. р: Какие вы стали большие, умные, послушные! Хорошо вести себя умеете? Да? А что значит хорошо себя вести в музыкальном зале? (не шуметь, внимательно слушать музыку). Теперь я вижу, что вы совсем большие  - все помните. Тогда садитесь поближе на стульчики, вспомните, как нужно правильно сидеть

(дети садятся). Я вам расскажу историю про одну девочку. Жила была на свете маленькая девочка, у нее было много разных игрушек, но не было ни одной куколки. Однажды девочка подошла к  своей маме и стала просить ее о том, чтобы мама купила ей куклу.  Она просила ласково-ласково, как эта музыка, которая сейчас прозвучит.

               СЛУШАНИЕ ПЬЕСЫ «Ласковая просьба» Г. Свиридова.

Дети слушают, подбирают определения к характеру музыки («Как просила девочка? - ласково, нежно, мягко, вежливо»).

 М. р: После такой ласковой просьбы, конечно, мама купила девочке куклу. Зовут эту куклу Катя. Сегодня девочка отпустила свою куклу Катю к нам в гости. Давайте ее позовем.

                 ИМПРОВИЗИРОВАННОЕ ПЕНИЕ: «Катя приходи!»  

Дети поют  с ласковой просьбой на низких, высоких звуках, тише, громче.

М. р: Вот и кукла Катя, села на стул правильно:  спинка ровная, ручки свободно на коленках, ножки поставила прямо. Ждет, когда зазвучит музыка.  

           Наша куколка Катюша, любит музыку послушать.

          Любит Катя поиграть, еще любит поплясать.

Катя принесла с собой различные музыкальные инструменты, посмотрите, кто помнит их названия, назовите.  (Дети называют, М. р. помогает в случае необходимости, напоминает способы звукоизвлечения).

                 МУЗИЦИРОВАНИЕ: лит. нар. мелодия, обр. Т. Попатенко (музыка к «Пляске парами»), кукла пляшет.

М. р: Какими словами можно определить характер прозвучавшей мелодии? (веселая, радостная, бодрая).

М. р: Молодцы!  

           Кукла Катенька плясала, деток наших забавляла,

          Нужно нам сейчас сплясать, ручки, ножки поразмять.

                    ПЛЯСКА «Чок да чок» Е. Макшанцевой.

Дети пляшут по показу взрослых, затем снова садятся на стульчики.                     

М.р:   Наша куколка Катюша, любит музыку послушать.

         Любит Катя поплясать, песни любит распевать.

 Сядем на стульчики. Я вам спою любимую песенку куклы Кати.

                СЛУШАНИЕ и РАЗУЧИВАНИЕ ПЕСНИ «Детский сад» А. Филиппенко.

Дети знакомятся с песней, отвечают на вопросы по содержанию, подпевают припев, сочетая с ритмопластическими движениями.

М.р:   Наша куколка Катюша, любит музыку послушать.

         Любит песни распевать, прыгать бегать и играть.

Давайте попрыгаем и побегаем-полетаем как воробушки.

           МУЗЫКАЛЬНО-ИГРОВОЕ ТВОРЧЕСТВО «Воробушки» А. Серова.

М. р: Молодцы, ребятки! Вот какие вы большие,

                                          Все сумели сами,

                                          Вот какие вы большие,

                                          Пели и плясали.

Только время расставаться,

С Катей нужно попрощаться.

Катя, приходи опять,

Будешь с нами ты играть!

             ПОПЕВКА-ПРОЩАНИЕ: «До свидания!».

Все прощаются друг с другом, дети уходят в групповую комнату.