Конспект музыкального занятия в младшей группе "Знакомство с шумовыми инструментами"
план-конспект занятия по музыке (младшая группа)

Конспект музыкального занятия в младшей группе

"Знакомство с шумовыми инструментами"

Цель: познакомить детей с некоторыми шумовыми инструментами.

Задачи:

1. Дать представление о внешнем виде и звучании музыкально-шумовых инструментов (бубен, трещотки, колокольчики, маракасы, деревянные ложки);

2. Формировать интерес к игре в детском шумовом оркестре;

3. Воспитывать положительное отношение к музыке.

Оборудование: ноутбук и проектор, шкатулка с шумовыми инструментами.

Ход занятия:

(Дети сидят на стульчиках, музыкальный руководитель выносит красивую шкатулку)

Есть на свете одна

Музыкальная страна.

В гости я туда ходила,

Музыкальная фея

Мне шкатулку подарила.

Посмотрите, малыши,

Что же там лежит внутри?

(Муз рук достает из шкатулки шумовые инструменты)

Это чудо-инструменты, музыкальные они,

Кто их знает? Ну, скорее назови…

Это колокольчики, в них звенят. (Звенит колокольчиком)

Это трещотки, ими трещат. (Трещит трещоткой)

Это бубны, в них стучат. (Стучит по бубну)

А вот маракасы, ими бренчат. (Бренчит маракасами)

А вот такими ложками не только суп да кашу едят,

Но и под музыку ритмично стучат. (Ритмично стучит ложками)

Давайте, ребята, с вами поиграем маракасами,

В бубны постучим, на трещотках потрещим,

Ложками постучим, в колокольчик позвеним. ( Звеня колокольчиком)

Колокольчики звенят и ребяток веселят!

(Дети подходят к столу, по желанию выбирают инструменты и самостоятельно извлекают звуки. Можно детей разбить в пары).

Ай, ребята, молодцы,

Пошумели от души!

Предлагаю посидеть,

Видеоролик посмотреть.

(дети просматривают видеоролик – детский шумовой оркестр «Барыня»)

Ну, скажите, малыши,

Музыканты хороши?

Нас они повеселили,

Настроение подарили!

Вот когда вы подрастете,

Тоже так играть начнете.

Засиделись мы немножко,

Уж пора размять нам ножки.

Ну-ка, дети, выходите,

В круг вставайте и смотрите,

Что лежит передо мной?

Громко назовите.

(Дети перечисляют названия шумовых инструментов, лежащих на столе)

Сейчас со мной вы поиграйте,

Что делать нужно, запоминайте:

Если в колокольчик я звеню,

То вы хлопайте в ладошки.

Если в бубен я стучу,

То пусть топают ваши ножки.

Если маракасы бренчат,

То кружитесь дружно.

Вдруг трещотки затрещат,

Приседать вам нужно.

(Движения детей должны попадать в ритм шумовых инструментов.

Игра повторяется 2-3 раза)

Ой, как хорошо повеселились:

И потопали, и покружились.

Вам понравилась игра? (Да!)

А теперь, детвора,

В группу нам пора.

Инструменты приберем,

Все в шкатулку уберем.

С хорошим настроением

Гулять пойдем!