Сундучок Здоровья. Тема: Здоровье Михайлова В.А.
проект по музыке (старшая группа)

Полное наименование проекта

«Сундучок здоровья»

       Автор проекта

Михайлова Валентина Анатольевна

музыкальный руководитель

Тип проекта

Педагогический, познавательный, практико- ориентированный, групповой.

Цель проекта

Внедрить в образовательную деятельность на музыкальных занятиях  оздоровительную работу.

Задачи проекта

Общие задачи:

1. Разработать комплекс мер  музыкально-оздоровительной работы на  музыкальных занятиях.
2.  Разработать содержание, методы, приемы, формы организации работы по внедрению в педагогический процесс здоровьесберегающих технологий.
3. Вовлечь воспитанников ДОУ,  воспитателей.
4. Сплотить  детей  и  родителей,  родителей  и педагогов в процессе активного сотрудничества в ходе реализации проекта.                                                                

Задачи для воспитанников:

1. Формировать гигиенические навыки, правильную осанку.
2.  Повышать адаптивные возможности детского организма (активизировать защитные свойства, устойчивость к заболеваниям).
3. Снимать нервно-психические перегрузки, восстанавливать положительный эмоционально - энергетический тонус воспитанников.
4. Развивать положительную мотивацию к музыкально-оздоровительной работе.
5. Создавать условия, обеспечивающие эмоциональное благополучие каждого ребенка.

Ожидаемый результат

Разработан комплекс мер по музыкально-оздоровительной работе в ДОУ:

– в группе создана картотека пальчиковых игр, комплекс «Дыхательной гимнастики» в картинках.;

- в музыкальном зале создана картотека: валеогические песенки-распевки, упражнения в картинках на правильную артикуляцию, разработан комплекс «Дыхательной гимнастики», упражнения по использованию игрового массажа, картотека ритмических упражнений.

- создана фонотека «Музыкотерапия» для дошколят.

- создана подборка видеороликов для фонопедических упражнений.

-разработаны и проведены занятия с применением здоровьесберегающих технологий.

Воспитанник:

-владеющий правильным дыханием, ровным звукоизвлечением.

- расширил представления о влиянии музыки на собственное здоровье;

-повысил адаптивную возможность своего организма (активизировались  защитные свойства, накопилась устойчивость к заболеваниям).

- способный понимать значимость музыкально-оздоровительной работы.

- проявляет инициативность в выборе средств музыкального оздоровления;

-обладающий положительной мотивацией к занятиям  по музыкально-оздоровительной работе.

Вид проекта:

По продолжительности

По характеру деятельности

Краткосрочный

Октябрь-декабрь

Творческий , практико-ориентированный.

Участники проекта

Воспитанники старшей группы, возраст 5-6 лет, родители, педагоги.

Этапы

реализации проекта

I этап: Подготовительный

II этап: Основной

III этап: Аналитический

Методы и приемы

-Игровые (пальчиковая гимнастика, коммуникативные танцы, валеологические песенки, игровой массаж)

-Словесные (дыхательные, фонопедические, артикуляционные упражнения, восприятие музыкальных произведений).

-Наглядные (показ педагогом, презентации, видеоролики)  

-Практические (музицирование, пропевание попевок, пение, утренняя гимнастика)

Форма реализации проекта

Музыкальные занятия

Утренняя гимнастика

Форма работы с родителями

Консультации, беседы с родителями.

Формы работы с педагогами

Консультация, практические рекомендации в использовании здоровье сберегающих технологий в режимных моментах, в самостоятельной деятельности детей в группах.

Сфера использования проекта

Все образовательные области педагогического процесса, в работе музыкальных руководителей,    самостоятельная деятельность детей, совместная деятельность детей, родителей и педагогов.

Условия реализации проекта

- Музыкальный зал хорошо освещен, имеет 2 выхода, регулярно убирается и проветривается.

- Для работы по музыкальному воспитанию есть все необходимое: музыкальные инструменты: пианино, муз. центр, музыкальная колонка,

библиотека методической и музыкальной литературы;

аудио - и видеотека; проектор, интерактивная панель,

-подборки музыкально - дидактических игр и пособий;

-ноутбук для показа презентаций и фильмов;

-для музицирования собрана коллекция детских музыкальных инструментов (в том числе и самодельных) для народного оркестра;

-музыкальные игрушки;

- обогащение РППС в музыкальном зале

Предварительная работа

Педагог:

1. Подборка методической литературы по музыкально-оздоровительной работе с применением здоровьесберегающих технологий в ДОУ.
2. Оценка возможности их применения в музыкальной деятельности.
3. Разработка проекта, знакомство с проектом.
4. Составление плана  проведения музыкального занятия с использованием здоровьесберегающих технологий.
5. Подготовка          оборудования,        материалов и инструментов;        
6. Разработка конспектов с применением на музыкальных занятиях здоровьесберегающих технологий.
7. Создание РППС в музыкальном зале.

С детьми:

1. Проведение беседы «Расскажем Каркуше, как нужно правильно дышать во время пения»
2. Рассматривание иллюстраций по теме «Гигиена голоса», «Основные правила правильного положения  тела во время пения».

С родителями:

1. Анкетирование «Что вы знаете о музыкально-оздоровительной работе».

С педагогами:

4. Консультация «Разновидности музыкально-оздоровительной работы»
5. Мастер-класс «Практическое применение здоровьесберегающих технологий на музыкальных занятиях и не только».

Взаимодействие с

педагогическими

работниками

Воспитатели группы, инструктор по ФИЗО.

Предполагаемый

продукт

Музыкально-театральное развлечение с применением оздоровительных технологий «Лягушка Маша»

Форма презентации

Транслирование опыта на педагогическом часе, выставление материалов на официальном сайде ДОУ

Название этапа

Содержание работы

Сроки исполнения

I этап

Подготовительный

1. Определение основных источников информации и необходимых ресурсов для работы.
2. Анализ проведения музыкального занятия с позиции  здоровьесбережения. (Приложение 1.)
3. Изучение ситуации, изучение литературы.
4. Знакомство с новыми здоровьесберегающими технологиями, оценка возможности их применения в музыкальной деятельности.
5. Разработка проекта, знакомство с проектом.
6. Составление плана  проведения музыкального занятия с использованием здоровьесберегающих технологий.
7. Подготовка        оборудования,        материалов и инструментов.
8. Разработка конспектов с применением на музыкальных занятиях здоровьесберегающих технологий.
9. Создание РППС в музыкальном зале.

Октябрь

II этап

Основной (Практический)

1. Создание методических разработок для реализации проекта: конспекты музыкальных занятий с использованием здоровьесберегающих технологий.
2. Музыкально- валеологические занятия.
3. Музыкотерапия в повседневной жизни дошкольников.
4. Ежедневное музыкальное сопровождение утренней гимнастики.
5. Консультации ля педагогов.
6. Консультации для родителей.
7. Выпуск буклета для родителей
8. Разработка картотеки «Пальчиковые игры» (по возрастам).
9. Разработка картотеки «Дыхательная гимнастика» (для детей старшего дошкольного возраста).
10. Разработка картотеки по использованию упражнения по игрового массажа.
11. Создание фонотеки «Музыкотерапия» для дошколят.
12. Разработка картотеки музыкально-ритмических ритмических упражнений.
13. Подборка музыкального оформления для проведения утренней гимнастики для педагогов.        октябрь-декабрь.

Ноябрь-декабрь

III этап

Аналитический

(Заключительный)

1.  Анализ эффективности применения здоровьсберегающих технологий на музыкальных занятиях.
2. Обобщение полученных

   данных, подтверждающих

   поставленные цель и задачи,   актуальность проекта (систематизация и обобщение

    данных опытно-поисковой работы.

3. Создание методических рекомендаций и учебных пособий.
4. Транслирование опыта на педагогическом часе, выставление материалов на официальном сайде ДОУ.(Презентация)

Декабрь

№

п/п

Название формы организации проекта

Время проведения

1

Анкетирование для родителей «Что вы знаете о музыкально-оздоровительной работе на музыкальных занятиях». (Приложение 2)

октябрь

2

Консультация для педагогов «Разновидности музыкально-оздоровительной работы».

октябрь

3

Проведение беседы с детьми старшей группы «Расскажем Каркуше, как нужно правильно дышать во время пения»

октябрь

4

Музыкальное сопровождение утренней гимнастики.

ежедневно

5

Консультация  «Практическое применение здоровьесберегающих технологий на музыкальных занятиях и не только».

ноябрь

6

ООД с обязательным включением здоровьесберегающих технологий.

в течении всего срока проведения

7

Рассматривание иллюстраций по теме «Гигиена голоса», «Основные правила правильного положения тела во время пения».

октябрь-ноябрь

8

Музыкально- валеологические занятия.

В течении недели

9

Разработка рекомендаций по использованию пальчиковых игр «Мы с пальчиками пошалим и быстро все заговорим»

ноябрь

10

Подборка музыкального оформления для проведения утренней гимнастики для педагогов.

октябрь-декабрь

11

Развлечение «Дети в осеннем лесу»

октябрь

12

Музыкально-театральное развлечение с применением оздоровительных технологий «Лягушка Маша»

декабрь

13

Презентация на сайте дошкольной организации.

декабрь