НОД, музыкальное занятие "Маленькая птичка"
методическая разработка по музыке (младшая группа)

НОД Музыкальное занятие

Тема: «Маленькая птичка» в младшей группе

Цель. Формирование у детей музыкальных способностей в доступной игровой форме. 

Задачи. Развивать у детей умение понимать и различать пьесы разного характера (спокойные, ласковые, весёлые, плясовые), сопровождать произведения соответствующими движениями.

Развивать у детей слуховое внимание, через игру закрепить у детей названия некоторых птиц;

Приобщать детей к пению, приучая подстраиваться к голосу взрослого, подпевать спокойно, в умеренном темпе, вступать вместе с музыкой. Закреплять умение различать звуки по высоте.

Закреплять музыкально – ритмические и танцевальные навыки: притопы, кружение вокруг себя, «пружинку», птички «летают», клюют зёрнышки.

Материал и оборудование. Музыкальный центр. Аудиозаписи. Ленточки на колечках (по количеству детей). Игрушки (сорока, воробей). Птичка-свистулька. Картинка с ёлочкой 40х30см, бумажные птички (по количеству детей), столик. Дидактическая игра «Маленькая птичка».

Предварительная работа. Слушание танцевальной, колыбельной музыки. Разучивание попевки «Сорока-сорока», музыкальной игры «Птички-невелички», песня с движением «Солнышко». Проведение дидактических игр, логоритмических упражнений.

Ход занятия.

Музыкальный руководитель (м. р.).

Двери открывайте,

В зал детей впускайте!

Весёлых ребятишек,

Девчонок и мальчишек!

Дети заходят в зал за воспитателем.

М. р. (напевно, сопровождая слова игрой на металлофоне). Здравствуйте, дети! Какие вы уже большие! Давайте покажем, как такие большие дети умеют шагать: поднимаем ножки – вот так, помогаем ручками – вот так!

Дети вместе с воспитателем шагают под пение музыкального руководителя (звучит песня «Научились мы ходить» сл. и муз. У.Макшанцевой).

М. р. Как хорошо дети шагали! А теперь послушаем музыку! Что будем делать под эту музыку? (Звучит весёлая русская народная мелодия «Полянка»; музыкальный руководитель показывает детям плясовые движения, дети повторяют: пружинка, притопы, хлопки, кружение вокруг себя, «фонарики».) Музыка весёлая, плясовая, и вы так замечательно плясали! Молодцы!

   Давайте ещё послушаем музыку. (Звучит пьеса «Колыбельная» муз.В.Витлина). Воспитатель кладёт сложенные ладони под голову и медленно качается.). Дети, музыка медленная или быстрая? (Ответы детей). Верно, медленная, плавная, как колыбельная.

   А теперь потянемся к солнышку: вот как мы проснулись, к солнцу потянулись… (Исполняется песня с движениями «Солнышко», муз, и сл. Е Макшанцевой)

 Вот как солнышко встаёт-

 Выше, выше, выше!

 К ночи солнышко зайдёт –

 Ниже, ниже, ниже.

 Припев: Хорошо, хорошо

                Солнышко смеётся,

               А под солнышком всем

               Весело поётся!

Дети садятся на стульчики.

М. р. исполняет русскую народную попевку «Сорока», показывает детям игрушку сороку. Затем берёт в руки игрушку воробья, подходит к детям. Птичка «прыгает» по ладошкам детей.

Проводится логоритмическое упражнение «Прилетела птичка».

М. р. Прилетела птичка –

          Чик – чирик!

          Воробей, синичка…

          Чик – чирик!

          Села на ладошку –

          Чик – чирик!

          Дай водички в плошке!

          Чик – чирик!

         Вот и улетела! Ах…

А теперь и мы в полетаем, как птички. (Дети под лёгкую быструю музыку бегут по кругу за воспитателем и машут руками – крылышками).

  Вот как славно мы полетали!

Проводится дидактическая игра «Маленькая птичка» (на различение высоких и низких звуков).

М. р. (показывает игрушку птичку). Дети, посмотрите, какая красивая птичка! У птички есть крылышки, хвостик. А песенки она так поёт: чик-чирик.

      Птичка целый день летает,

      Звонко песни напевает.

      «Чик – чирик», - она свистит

      Высоко песенка её звучит. (Музыкальный руководитель дует в свистульку или можно включить аудиозапись пения птицы.)

       Звонко, высоко песенка звучит.

       Птичка высоко на ёлочку летит…(На картинке показывает, как птичка «садится» высоко на веточки ёлки.)

  Дети, посмотрите: птичка прилетела не одна, а со своими друзьями – птичками. Давайте поможем им сесть высоко на ёлочку.

Дети подходят к столику к картинке с ёлочкой и вместе с музыкальным руководителем и воспитателем «сажают» птичек высоко на ёлочку.

(На следующем занятии дети эту игру повторяют, и проводится новая игра «Птички – невелички»)

М. р. Мне так понравилось быть с вами. Вы очень хорошо сегодня танцевали, играли. Но нам пора расставаться. Ребята, давайте скажем нашим птичкам, до свидания! (Дети прощаются).

Звучит музыка «Пение птиц»

 М. р. Вам ребята пора возвращаться в свою группу. Я тоже с вами прощаюсь и говорю: «До свидания!»

Воспитатель с детьми уходит в группу.