«В мире музыкальных инструментов»
план-конспект занятия по музыке (младшая группа)

Конспект музыкального занятия в первой младшей группе

«Знакомство с шумовыми музыкальными инструментами».

Цель: познакомить детей с музыкальным инструментам: бубном, и его звучанием.

Задачи:

1)Образовательные:

- поощрять выполнение простейших танцевальные движений, а так же выполнение движения по образцу;

2)Развивающие:

- развивать интерес к музыке;

- развивать у детей ритмический и динамический слух;

- пополнять пассивный словарный запас.

3)Воспитательные:

- воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку и танец;

Оборудование: бубен, магнитофон, песенка про медведя, игрушка медведя.

Ход занятия.

Орг. момент.

В: Здравствуйте, ребята, я очень рада видеть вас в музыкальном зале.

В: К нам сегодня в гости пришел мишка. Он пришел не с пустыми руками. Мишка принес нам музыкальный инструмент.

Основная часть.

Воспитатель достает и показывает бубен, сопровождая свои действия стихотворением.

Пере – звоны, пере – клики,

Пере – стук и пере – бряк!

Бубен, бубен, пре – великий

Ты шутник и весельчак!

В: Ребята, этот музыкальный инструмент называется бубен.

Воспитатель стучит в бубен, демонстрируя детям звучание бубна.

В: Бубен. Давайте послушаем, как он звучит. Бум – бум. Бубен.

Воспитатель ударяет в бубен несколько раз и предлагает попробовать малышам. Дети по очереди ударяют по бубну.

В: А теперь, ребята мишка предлагает нам потанцевать.

Дети встают в круг.

Танец с мишкой.

Вот как мишка толстый пляшет, (Переваливаются с ноги на ногу.)

Вот как лапами он машет, (Машут руками)

А ребята все вокруг,

Каблучками тук, да тук! (Топают.)

Долго мишенька плясал, (Переваливаются с ноги на ногу.)

Поскользнулся и упал! Бух! (Приседают.)

Ну – ка, мишенька вставай! (Зовут руками.)

И опять плясать давай. (Хлопают).

Воспитатель поет и выполняет движения в соответствии с песенкой, дети повторяют за ним движения, пытаются повторять слова.

В: А теперь садимся на стульчики.

Итог

В: Ребята, какой музыкальный инструмент нам принес мишка?

Дети отвечают.

В: Вам понравилось на нем играть?

Р: Да, нет.

В: Ребята, а вам понравилось танцевать вместе с мишкой?

Р: Да, нет.

Медведь: Поплясал я детвора, на рыбалку мне пора.

В: Ребята, давайте попрощаемся с мишкой. До свидания, мишка!

Цель моего занятия была познакомить детей с музыкальным инструментам: бубном, и его звучанием. На занятиимы преследовали следующие задачи: поощрять выполнение простейших танцевальные движений, а так же выполнение движения по образцу; развивать интерес к музыке; развивать у детей ритмический и динамический слух; пополнять пассивный словарный запас; воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку и танец;. В ходе занятияданные задачи были решены.

В начале занятия, чтобы заинтересовать детей я использовала сказочного героя, которому дети очень обрадовались. Дети с удовольствием пытались сами играть на бубне.Мною также были использованы приемы для развития психических процессов: внимание, память, речь.