Сценарий праздника, посвященного выпуску детей в школу.
методическая разработка по музыке (подготовительная группа)

Выпускной

Звучат фанфары.

Муз.рук. Цветут сады и зеленеет травка,

           И солнышко так весело блестит,

              А наш любимый детский садик «Елочка»

           В весенний день немножечко грустит…

 Сегодня в нашем светлом зале

           Ребята выступят в последний раз…

           Здесь будет море радости, и капелька печали –

           Ребят мы провожаем в первый класс…

Дети входят в зал.

Танец «Мы такие разные»

Ведущий. Ну что ж, друзья, настал тот час,

Которого все ждали,

Мы собрались последний раз

В уютном нашем зале!

Дети.

Солнце лучиком весёлым

В окна радостно глядит.

И гордимся мы сегодня

Словом важным «выпускник».

Оттого, что расставаться

Нам пора сегодня с садом,

Мы грустим, и в то же время

В школу все идти мы рады.

И с волненьем смотрят мамы

На вчерашних дошколят.

И теплеет взгляд у папы,

И подмигивает брат.

Ну, а бабушка украдкой

Поднесла к глазам платок.

Будет школьником отныне

Дорогой её внучок!

Мы и сами от волненья

Не забыли чуть стихи!

Были просто дошколята,

А теперь – ученики!

Песня «Звенит звонок».

Дети. С нежной грустью «До свиданья!»

Скажем группе мы родной.

Мы ведь с ней не расставались,

Разве только в выходной.

Здесь строителями были,

Докторами и портными.

В нашей спальне сотни раз

Отдыхали в тихий час.

Накрывали стол к обеду,

Изучая этикет,

И в альбомах рисовали

Дом, деревья и рассвет.

И не раз в часы досуга,

Сидя тихо на ковре,

Вместе с книгой побывали

В доброй сказочной стране.

В сентябре другие дети

В группу новую придут.

Ну, а мы закроем двери,

Нас дела большие ждут!

Детство моё летит и летит,

Дни подгоняя быстрее,

Что же ждёт меня впереди

Узнать бы мне поскорее.

Может быть, счастье, может быть грусть,

Думать об этом не буду.

Что бы там ни было в жизни моей,

Детство своё не забуду.

Ведущий. Дорогие выпускники, чтобы воспоминания о нашем садике оставались с вами надолго, ваши родители подготовили для вас красочные памятные фотоальбомы. Прошу вас присесть на стульчики, и мы начнем торжественное вручение.

Дети проходят на стульчики. Звучат фанфары, на центр зала выставляется столик с фотоальбомами, накрытыми тканью. Ведущие снимают ткань… а на столе вместо фотоальбомов лежит ворох старых бумаг.

Ведущий. Фотоальбомов нет! Куда же они подевались? Я их сама лично положила на стол. Гости, дети, вы фотоальбомы не брали?

Ответы. Нет.

Ведущий. Как же быть? Что делать? Как теперь праздник продолжать?

Ведущий. Я знаю, что можно сделать, мы сейчас все выясним. Надо посмотреть запись с камеры наблюдения, и мы увидим что случилось.

Ведущий. Все верно, внимание на экран.

На экране появляется видео, как Баба-Яга крадет фотоальбомы.

Ведущий. Ага… Вот, оказывается, что случилось.

Ведущий. Ребята, что же делать?

Звучит музыка «Сыщик» из м/ф «Бременские музыканты», появляется

Сыщик, выполняет движения в соответствии с текстом.

Сыщик. Спокойствие, за дело берётся профессионал! Я – гениальный Сыщик! Я всегда точно знаю, кому, когда и где нужна моя помощь. (Оглядывает зал сквозь лупу.) Профессиональное чутьё подсказывает мне, что всё произошедшее – это проделки Бабы Яги! Это она похитила ваши альбомы и развеяла их по сказкам! Придётся вам отправиться за ними! Дорога будет непростой! Вы готовы к такому испытанию?

Ведущий. Наши ребята всегда ко всему готовы! У нас такие дружные ребята, с которыми не пропадёшь! Вот сам посмотри.

Танец дружбы.

Сыщик. Да, вижу, вы - дружные ребята! Вам все по плечу! Но, чтобы вам было легче найти пропажу, я одолжу вам свой волшебный чудо-навигатор. (Даёт Ведущему планшет.) Желаю вам удачи! До свидания! (Уходит.)

Ведущий. (Смотрит на планшет, на экране появляется маршрут с конечной точкой):

Ну что ж, ребята, начинаем наше путешествие… Посмотрим, куда же ведёт нас навигатор.

На экране слайд-иллюстрация к сказке «Буратино».

Ведущий. Ребята, вам знакома эта книга?

Ребенок. С букварём шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В деревянный балаган.

Как зовётся эта книжка?

Как зовётся сам мальчишка?

Дети.         Буратино.

Под фонограмму входит Буратино.

Буратино.         Кто тут меня вспоминает?

Как много здесь мальчиков и девочек! Я шёл в театр и услышал,

что здесь кто-то говорит про меня. Сегодня я продал "Азбуку" и

на вырученные деньги купил билет в театр. Я не понимаю, зачем

учиться, ведь можно и так прожить.

Входит Мальвина.

Мальвина.        И все равно, Буратино, ты пойдешь учиться!

Буратино.         Нет, не пойду!

Мальвина.        Нет, пойдешь!

Буратино.        Не хочу учиться! И без уроков можно обойтись.

Ведущий.        Нет, нет Буратино ты не прав.

Учиться необходимо, и наши ребята ИДУТ в школу.

Мальвина и дети поют «Песню о школе»

(№ 9 из «Выпускных песен» Евтодьевой)

Буратино.        А как же я пойду в школу, если у меня теперь нет Азбуки?

Ведущий.         Не горюй, Буратино. Мы с ребятами тебе поможем.

Дети инсценируют сценку «Портфель».

Ребенок.        Зимою в школу он бежит, а летом в комнате лежит,

Но только осень настает, меня он за руку возьмет.

И снова, в дождик и в метель со мной шагает мой … (портфель).

Первая книга, что знания дает,

Ее первоклассник в портфеле несет.

Всегда и повсюду, сегодня и встарь

Школьнику очень нужен… (букварь).

Если не готов к уроку, и не сдал заданье к сроку

Получает ученик двойку жирную в… (дневник).

Под обложкой — клеточки, тоненькие сеточки.

Чтоб примеры записать, ученик открыл... (тетрадь).

Если ты его отточишь, нарисуешь все, что хочешь!

Солнце, море, горы, пляж. Что же это?.. (Карандаш)

Не в новинку ей трудиться, ни урока не ленится.

Ей лежать в пенале скучно. Пишет, пишет, пишет...ручка

Карандаш, линейку, ластик сохранит коробка-пластик.

Не беда, что очень мал, — все вместит цветной... (пенал)

Песенка про рюкзак (Фиксики).

Мальвина.        Ну вот, Буратино, рюкзак и готов! Поблагодари ребят за то, что они помогли тебе собраться в школу.

Буратино.         Спасибо, ребята. Теперь у меня есть все самое необходимое.

Буратино заглядывает в рюкзак и удивляется.

Буратино.        Ой, а это что?! (Достает из рюкзака фотоальбомы).

Ведущий. Буратино, да это наши фотоальбомы. Их похитила у нас Баба-Яга и подбросила их в твой рюкзак. Отдай их нам, пожалуйста.

Буратино. Возьмите, конечно! До свидания!

Ведущий. Спасибо, Буратино. А мы снова смотрим на экран навигатора.

На экране появляется слайд «Дворец Снежной Королевы».

Ведущий. Ребята, да это же Дворец Снежной королевы!

Звучит музыка. Появляется Снежная королева и садится на трон.

Снежная королева. Это кто посмел явиться в моё царство без предупреждения?

Ребенок. Здравствуйте, Ваше Величество! Мы – выпускники детского сада, очутились здесь в поисках своих фотоальбомов, дорогу сюда нам указал волшебный навигатор.

Снежная королева. Я никогда ничего не слышала о фотоальбомах… Хотя…. Постойте… Сегодня среди льдинок я нашла вот это. Посмотрите, это то, что вы ищете? (Показывает альбомы.) 

Ведущий. Так это они и есть! Ваше Величество, отдайте нам их, пожалуйста.

Снежная королева.

Хорошо, я отдам их вам, если вы выполните мои задания. Когда у меня жил Кай, я с ним много занималась, и у него это прекрасно получалось. Сейчас посмотрим, как с этим справитесь вы.

Под музыку проводится игра «Сложи слова из льдинок» 

(снежных кубов, на которых написаны буквы).

Снежная королева. Я вижу, вы неплохо подготовились, но всегда надо стремиться к совершенству. Даже не знаю, отдать вам альбомы или оставить их у себя на память о нашей встрече…

Ведущий. Что вы, Ваше Величество! Не надо их оставлять у себя! А что бы Вы хотели получить взамен, что Вы любите, Ваше Величество?

Снежная королева. Я неравнодушна к искусству!

Ведущий. Ваше Величество, предлагаем вашему вниманию очень красивый танец. Уверена, что он вам понравится.

Танец льдинок

Снежная королева. Возьмите свои альбомы, мне действительно понравился ваш танец! Желаю вам успехов в освоении самых разных наук! Прощайте!

Ведущий берёт дипломы, благодарит Снежную королеву. Звучит музыка.

Снежная королева уходит из зала.

Ведущий. Давайте посмотрим, ребята, куда же чудо-навигатор поведёт нас дальше.

На экране слайд с изображением Тридевятого царства.

Выходят три девицы (девочки-выпускницы), садятся в центре зала, мечтают.)

1-я девица. Кабы я была царица, то на весь крещёный мир приготовила б я пир!

2-я девица. Эка невидаль, сестрица, кабы я была царица, то на весь бы мир одна наткала бы полотна!

1-я девица. Полотна?! Ну, скажешь тоже, и зачем Царю рогожи?

2-я девица. Думаешь, ему нужны подгоревшие блины?

1-я и 2-я девицы (обращаясь к 3-й):

Почему же ты молчишь, ничего не говоришь?

3-я девица. В школе я хочу учиться, обещаю не лениться,

Потому как подрасту, стать учёной я хочу.

И компьютер изучить, с математикой дружить,

Географией владеть, чтобы мир весь посмотреть.

Геометрию и русский, биологию, французский

В школе нужно изучить, чтобы самой умной быть!

1-я девица. Самой умной? Вот так дело! И тебе не надоело?

3-я девица. В школу нужно всем идти!

Потому что там чудесно,

Очень, очень интересно.

И, конечно, всем известно:

Надо знанья получать,

Чтобы в жизни не пропасть!

Не ссорьтесь, сёстры! Давайте лучше танец заведём!

Танец трёх девиц.

В конце танца входит Царь (мальчик-выпускник).

Царь. Всё танцуете, да поёте и не знаете, что в наше Царство гости пожаловали!

2-я девица. Какие гости, батюшка Царь-государь?

Царь. Да вот же они, перед вами! (Показывает на выпускников.)

Ребенок. Здравствуйте! Мы оказались в вашем царстве в поисках важной пропажи. Ищем наши фотоальбомы.

Царь. Девочки, нужно ребятам помочь!

3-я девица (подходит к ведущей и смотрит на планшет).

Ой, девочки, а вот здесь видно, что следы ведут к Бабе Яге в заколдованный лес!

Ведущий. А как же туда добраться?

3-я девица. Добраться туда сможет только Иван-царевич.

Царь. Иван?! Так он у меня занят на службе ратной, границу от врагов охраняет! Подвиги совершает!

3-я девица. А вот мы сейчас и посмотрим, как он занят да какие подвиги совершает! (Смотрит в планшет.)

Оркестр ложкарей.

Царь. Это так-то ты, Ваня, Отечество от врагов охраняешь?

Иван. Ну что ты, Царь-батюшка, это я только в обеденный перерыв. Имею право!

Царь. Есть для тебя, Ванюша, особое задание.

Иван. Изложи суть, Царь-батюшка.

Царь. Баба-Яга фотоальбомы у ребят украла. Добраться к ней сможешь только ты!

Иван. Так я ж дороги не знаю!

1-я девица. Ну, в этом мы, Ванюша, тебе поможем. Вот тебе волшебное блюдечко…

2-я девица. А вот наливное яблочко, оно тебе дорогу и укажет!

3-я девица. Ну а если что, звони, телефоны наши знаешь!

(Садятся на места. Царь уходит.)

Иван (чешет в затылке). Да, задали мне задачку! Ну что ж поделаешь, нужно альбомы у Бабы-Яги забрать. Эй, яблочко наливное, показывай дорогу!

Звучит «волшебная» музыка (по выбору музыкального руководителя,

Иван с яблочком и тарелочкой обходит зал.

В зал входит Баба-Яга.

Баба-яга. Ты чего это, Иван, Меня тревожишь, хулиган?

Иван. Здравствуй, бабушка! С добром я к тебе пришёл, не со злом. Хочу спросить, нет ли у тебя в избушке бумаг необычных, современных? У ребят пропали фотоальбомы.

Баба-яга. Фотоальбомы, говоришь? Это, наверное, те, которыми я печку к вечеру растопить хотела.

Иван. Отдай их, бабушка, ребятам они очень нужны.

Баба-яга. Фотоальбомы им нужны! О садике хотят помнить!  … А меня на праздник опять не пригласили! Забыли про меня!

Иван. Да нет, не забыли! Ребята книжки про тебя читают, даже в игру про тебя играют! Вот возьми волшебное зеркало и сама посмотри.

Даёт зеркало, Баба-яга смотрит. Дети играют в игру «Баба-Яга».

Баба-Яга. Ой, и правда, не забыли про меня!... А вот, Ваня, знаешь еще что! Я тут среди старых книжек задачник нашла! Захотелось мне задачки порешать… Только вот решить-то никак не могу! Если поможешь мне, отдам ваши фотоальбомы!

Лена получила одну «5» во вторник, одну в четверг и еще две в пятницу. Сколько пятёрок получила Лена? Как можно назвать Лену? (отличница)

Четыре гусёнка и двое утят

В озере плавают, громко кричат.

А ну, посчитай поскорей –

Сколько всего в воде малышей? (Шесть.)

Пять цветочков у Наташи,

И ещё два дал ей Саша.

Кто тут сможет посчитать,

Сколько будет два и пять? (Семь.)

По небу летели две утки, два гуся и один крокодил. Сколько всего птиц летело по небу? 4 (Крокодил не птица и не летает)

Привела гусыня-мать

Шесть детей на луг гулять.

Все гусята, как клубочки,

Три сынка, а сколько дочек? (Три.)

Четыре спелых груши

На веточке качалось,

Две груши снял Павлуша,

А сколько груш осталось? (Две.)

На березку залезли 7 коров. Потом 3 улетели. Сколько коров осталось на березе? (коровы не залезают на деревья)

Баба-яга. Ладно, забирай, Иван, фотоальбомы.

Отдаёт фотоальбомы Ивану, Иван благодарит Бабу-Ягу, она уходит.

Иван обходит зал.

Иван. Справился я с задачей непростой,  доставил вам фотольбомы ваши от Бабы-Яги.

Ведущий. Спасибо за помощь! А нам пора возвращаться. Посмотрим, что показывает навигатор.

На экране слайд – фото детского сада.

Ведущий. Он показывает дорогу в детский сад, нас там ждут.

Экран навигатора погас, ему требуется перезагрузка. Только  как оказаться там, я не понимаю. Может, волшебное зеркало нам подскажет? (Обращается к зеркалу.) Свет мой, зеркальце, скажи, да всю правду доложи. Как нам поскорее попасть в детский сад из Царства Тридевятого?

Голос зеркала. А вы спойте песню о своем детском садике, сразу там и окажетесь!

Ведущий. Это мы с большим удовольствием, правда, ребята?

Исполняется песня «Волшебна страта детства», муз. и сл. Евтодьевой.

Ведущий.  Вот мы и в детском саду! (На экране слайд – фото здания детского сада.) 

Дети.         Наш родной, любимый дом,

Хорошо жилось нам в нём.

Здесь учили нас считать,

И писать, и рисовать.

Здесь узнали о культуре,

Занимались физкультурой,

Каждый пройденный урок

Помнят дети назубок!

Всем тем, кто нас учил,

Заботился о нас,

Кто отдавал нам много сил –

Готовил в первый класс,

Кто нас кормил, кто нас лечил,

Кто просто так нас всех любил,

Мы говорим...

Дети (все вместе). Спасибо!

Ведущий. Сегодня, ребята, мы вас поздравляем,

Вы в школу идёте учиться, дружить,

Ведущий. Успехов, здоровья вам всем пожелаем

И свой детский сад никогда не забыть!

Слово предоставляется заведующему детским садом.

Вручение фотоальбомов.