Презентация НОД в подготовительной группе Тема: "Мажор - минор"
презентация по музыке

Слайд 1

Непосредственно образовательная деятельность. Область художественно-эстетического развития. Тема: «Мажор – минор» Подготовительная группа М узыкальный руководитель МАДОУ ЦРР д /с №53 г. Калининграда Скворцова Наталья Александровна

Слайд 2

Цель: формировать представление о ладе в музыке; закрепить понятия о мажоре и миноре как важном средстве выразительности для передачи различных настроений в музыке, их взаимосвязи с живописью, литературой. Виды деятельности: игровая, познавательная, музыкальная, двигательная, коммуникативная, восприятие художественной литературы. Задачи образовательные: - Формировать ладовое чувство; - Закрепить представления о понятиях мажор и минор. Задачи развивающие: - Развивать эмоциональный отклик на контрастную выразительность мажора и минора; - Закреплять навыки хорового пения; - Учить высказываться о характере музыки, развивать связную речь детей; - Развивать словарный запас музыкальных терминов; - Развивать творческое воображение.

Слайд 3

Задачи воспитательные: - Побуждать детей к сопереживанию, проявлению различных эмоций; - Воспитывать доброжелательность, уважение друг к другу, коммуникативные качества личности. Методы и приемы: - Игровые (музыкально-дидактическая, подвижная игры); - Практические (упражнения, творческие задания); - Словесные (беседа, объяснение, вопросы, обогащение словаря, поэтическое слово ); - Наглядно-зрительный (показ движений, показ иллюстраций, картинок ); - Наглядно-слуховой (восприятие музыки, анализ средств музыкальной выразительности).

Слайд 4

Оборудование: фортепиано, музыкальный центр, нотный сборник, фонограммы, грустные и веселые смайлики, изображение грустного и веселого клоунов, иллюстрации картин, передающих различное настроение, бубен. Предварительная работа: цикл музыкальных занятий по знакомству с мажором и минором, слушание и обсуждение музыкальных произведений различного характера, разучивание песен, различных по характеру, работа над выразительным исполнением и способами передачи настроения в песне.

Слайд 5

Начнем сейчас занятие, Мы все уже пришли. Хорошее настроение С собою принесли… Приветствие… Здравствуйте, ребята. Здравствуйте.

Слайд 6

Музыкально-ритмические движения: коммуникативный танец-игра «Тетя весельчак»

Слайд 7

Беседа о том, что такое лад. Дружбу между звуками называют ладом… Наши пальчики тоже «ладят»… Пальчиковая гимнастика «Дружат в нашей группе»

Слайд 8

Закрепление понятий: мажор, минор Слушание фрагментов произведений: П.И.Чайковский «Осенняя песнь», А.Вивальди «Весна»

Слайд 9

Не только композиторы, но и художники, поэты передают в своих произведениях настроения радости и грусти, то есть мажорное и минорное… Музыкально-дидактическая игра «Мажор и минор»

Слайд 10

Дыхательная гимнастика «Дерево на ветру» Артикуляционная гимнастика «Шарики»

Слайд 11

Распевание «Ежик и бычок» Пение: «Мячик», «Скворушка»

Слайд 12

Игра «Веселый бубен» Я играю от души, Ритм очень труден. Что звучит, скорей скажи? Непоседа… (Бубен) Закончилось занятие, Мы в группу все пойдем. И на прощанье вам сейчас Рукой мы все махнем…