Открытое занятие "Путешествие в страну Музыка"
план-конспект занятия по музыке (старшая группа)

                                                                              КОНСПЕКТ

ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ

ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ

«ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ»

Старшая  подгруппа

Тема: «Путешествие в страну «Музыка»

Цель:   Определение усвоения программных требований по старшему дошкольному возрасту

Задачи:

Образовательная: выразительное  исполнение выученных песен, плясок, игр. Закрепление приемов игры  на ДМИ

Развивающая: развитие тембрального,  звуковысотного и ритмического слуха.

Воспитательная: воспитание коммуникативных навыков.

Репертуар:

1. «Здравствуйте!» (приветствие) 

2. «Потанцуй со мной дружок»  №27 (пляска)

3. «Музыкальные инструменты»  (слушание) «Шёл козёл по лесу»  №13 (игра)

4. «Шёл козёл по лесу»  №13 (игра)

5.Песня – игра «Жил – был у бабушки»

6. Песня – игра «Оркестр» (музицирование)

7. «Песенка друзей» №60 (пение)

Ход занятия

Дети входят в зал под музыку «марш и бег», выполняют движения и останавливаются в кругу.

М,Р:  Ребята, вы пришли в музыкальный зал и что забыли сделать? (со всеми поздороваться)

Приветствие «Здравствуйте!»

М.Р:  Сегодня я вам предлагаю отправиться в путешествие по музыкальным станциям. Кто со мной? А чтобы было в пути веселее споем песню какую?

Едут на паровозике под песню «Едет, едет паровоз»

1. (подъезжают к станции  «Танцевальная»)

М.Р. показывает картинку с изображением танцующих детей. Как мы назовём эту станцию?

МР: Ребята, мы с вами приехали на станцию «Танцевальная», тут можно танцевать.

Исполняется танец «Потанцуй со мной дружок»

М.Р: Потанцевали и продолжим свой путь.

М.Р. показывает картинку с изображением музыкальных инструментов. Как мы назовём эту станцию?

2.(Подъезжают к станции «Инструментальная») на стульчики.

На этой станции вас встречают музыкальные инструменты. Какие МИ вы знаете?

А звучание этих инструментов вы отличаете?

Например дудочку от барабана отличите? (ответы)

Давайте проверим. Будете внимательно слушать звучание М И, а в конце звучание называть название услышанных МИ. Но прежде, вспомним правила слушания музыки.

(ответы детей)

Дети слушают музыкальные фрагменты со звучанием разных инструментов, изображают их, потом выходят и показывают их, затем выходят и играют в игру «Оркестр», музыка О.Григорьева, исп.Ю.Селиверстова

М.Р.(показывает картинку с изображением играющих детей) Как называется эта станция?

Дети: Игровая.

3.(подходят к станции игровая в круг)

М.Р: Ребята, мы приехали с вами на станцию, которая называется «Игровая». А вы любите играть? Какие знаете музыкальные игры?  Из какой игры эта маска?

 (показ маски козла)

Исполняют игру «Шел козел по лесу» №13

Ребята, а вот с этим сереньким козликом, случилась беда. Вы знаете какая? (его чуть не съели волки)

Давайте спасем глупого непослушного козленка от серых волков.

 (Дети одевают маску козлика, платок бабушки, маску волка)

Исполняют игру «Жил был у бабушки серенький козлик»

М.Р: Сделали доброе дело, пора и в путь отправляться.

М.Р: Молодцы , хорошо вы знаете  МИ, продолжаем наше путешествие.

(едут на паровозике)

М.Р. показывает картинку с изображением поющих детей. Как мы назовём эту станцию?

Подъезжают  к станции «Песенная»

                    Исполняют песню «Песенка друзей», музыка В.Герчик

Подводится итог