Рабочая программа "Ритмическая гимнастика"
рабочая программа по музыке

месяц

Сентябрь

Наименование тем

№

блока

Содержание занятия

Базовая программа

Компонент ДОУ

Национально- региональный компонент

1.Вводное занятие. Медицинский контроль.

2. Истоки ритмики. «Топ-топ»

3. Виды ритмической гимнастики.

4. Музыка и ее характер.

1

1-2

4-1

2-3

Осуществить медицинский контроль, чтобы узнать о состоянии здоровья каждого ребенка, определить нагрузку на различные группы мышц.

Учить координировать движения в такт музыки

Укрепление здоровья ребёнка, его полноценное физическое и умственное развитие

Способствовать развитию чувства ритма и двигательных способностей ребёнка, позволяющих красиво и координационно выполнять движения под музыку, соответственно её характеру, ритму, темпу

Воспитывать у детей желание заботится о своем здоровье.          

Дать детям  обобщенное  представление о музыкальном ритме

Создание необходимого двигательного режима, положительного психологического настроя.

Учить ходить в такт музыки с хлопками в ладоши

Естественное развитие организма ребёнка, функциональное совершенствование его отдельных органов и систем

Учить выполнять шаги под музыку

Способствовать формированию у детей танцевальных движений,

доставлять эстетическую радость под музыку

октябрь

1.Обучение игровому массажу

«Поиграем ручками», «Поиграем ножками»

2. «Чебурашка»

3.Изучение основных элементов ритмики.

4.Точка, точка, запятая

1

1

4

2

Упражнять детей в выполнении интенсивного воздействия на кончики пальцев рук и подошв ног, что благоприятствует физическому здоровью и тонизирует весь организм.

Формировать умения исполнять знакомые движения в различных игровых ситуациях, под другую музыку

Познакомить с элементами  ритмики и их разновидности Закреплять умения детей правильно ставить ноги и формировать правильную осанку.

Учить самостоятельно находить свободное место в зале, перестраиваться в круг, становиться в пары и друг за другом, строиться в несколько кругов.

Продолжать работу по укреплению здоровья детей и функций организма.

Развивать умения передавать в пластике разнообразный характер музыки, различные оттенки настроения

Развивать умения самостоятельно начинать и заканчивать движение вместе с музыкой

Развивать координацию и гибкость

Использовать в работе стихотворения знакомых русских поэтов

Познакомить с русским композитором  В. Шаинским  

Способствовать освоению ребёнком различных видов движений с использованием нарезок музыки В. Шаинского

Использовать в работе попури из российских  мультфильмов

Ноябрь

1.Что делать после дождика

2. «Листопад»

3«Морская звезда»,

4.«Если весело живётся»

4-1

3

1

4-2

Вызывать у детей желание следить за собой, за своим здоровьем, содействовать профилактике плоскостопия

Развивать эмоционально-волевую сферу в игровой деятельности

Формировать у детей осознанного стремления к здоровью, навыка собственного оздоровления.

Учить развивать ловкость, точность в  координации движений

Развивать мелкую моторику,

оказывать положительное воздействие на улучшение памяти, мышления

Продолжать работу по укреплению здоровья детей и функций организма.

Продолжать прививать навык дыхания по методу

А.

Стрельниковой

Формировать правильную осанку, красивую походку

Познакомить с комплексом характерных явлений русской природы и сезонными изменениями

Использовать в работе произведение русского композитора  И.Чайковского «Осенняя песня»

Уточнить представления детей об уникальном подводном мире  с использыванием игры русского народа  «Море волнуется»

Развивать эмоциональную сферу и умения выражать эмоции в мимике под музыку В. Шаинского « От улыбки»

Декабрь

1 Падают снежинки.

2 «.Мы пойдем сначала вправо»

3.«Обезъянки»

4.«Буратино»

1-2

3-4

2-4

1-5

Содействовать развитию музыкального слуха, памяти, внимания, умения согласовывать движения с музыкой.

Способствовать освоению ребёнком различных видов движений.

 Развивать умение общаться в паре, используя невербальные способы.

Учить выполнять свободные и точные перестроения в пространстве в  простых фигурных маршировках

Воспитывать  настойчивость, упорство в достижении цели.

Обогащать внутренний мир ребёнка

Обеспечивать эффективное формирование умений и навыков

Уметь быстро исполнять перестроения

Поощрять самостоятельные наблюдения за изменением в природе

Формировать у ребёнка ориентироваться в пространстве

Использовать в работе музыку из советской сказки «Золушка» «Добрый жук»

Январь

1.«Пингвины»

2. «Гномики»

3.«Жираф»

4. «Неваляшки»

1-3

3-4

1-2

2-4

Развивать основные физические и двигательные качества

Укреплять мышцы всего тела, исправление дефектов в осанке

Увеличивать подвижность позвоночника, Укреплять силу и выносливость мышц туловища.

Развивать умения передавать в пластике разнообразный характер музыки, различные оттенки настроения

Совершенствовать двигательные навыки, укрепление мышц и суставов

Отражать изменением движения любые изменения в характере темпе музыки

Упражнять выполнять движения в медленном темпе до ощущения утомления мышц, с постепенным увеличением нагрузки

Развивать слуховое внимание, способность координировать слуховые представления и двигательную реакцию.

Закрепить знания детей о животных южного полюса: как передвигаются, какие они.

Обобщить знания детей о сказочных персонажах русских народных сказок

Закреплять знания детей о животных в жарких странах

Февраль

1. «Вьюга»

2. «Улыбка»

3.«Богатыри»

4. «Русская народная музыка»

1-4

3-4

2-3

3-4

Развивать координацию, гибкость, выносливость; развивать мелкую моторику.

Формировать умения исполнять знакомые движения в различных игровых ситуациях, под другую музыку

Развивать мышление, воображение, находчивость подбирать слова, характеризующие музыку и пластический образ.

Формировать навыки выразительности, пластичности, грациозности и изящества движений.

Учить детей выполнять движения под музыку красиво, свободно, координационно

Обеспечивать эффективное формирование умений и навыков

Развивать ловкость, учить быстро переключать внимание.

Учить детей выполнять движения под музыку красиво, свободно, координационно

Уточнить представления детей о сезонных изменениях зимой.

Познакомить с пиктограмами, научить понимать эмоциональное состояние другого человека.

Уточнить знания детей о былинах богатырях.

Способствовать повышению русской  культуры ребёнка. 

Использовать русскую плясовую
«Барыня»

Март

1.Миллион алых роз

2. «Птички»

3 «Солнышко»

4 «Кошка»

1

1

2

4

Создавать благоприятные возможности для развития созидательных способностей детей, их познавательной активности, мышления, свободного самовыражения.

Тренировать подвижность (лабильность) нервных процессов

Учить владеть своим телом; уметь легко выполнять упражнения

Формировать у детей умение выполнять двигательные действия в разном темпе с разной амплитудой и степенью мышечного напряжения

Содействовать развитию у детей чувства ритма, музыкального слуха, памяти, внимания, умения согласовывать движения с музыкой

Развивать способность к импровизации в движении

Совершенствовать уровень пластического развития ребенка: быстрота исполнения, качество исполнения

Учить детей правильно расслабляться

Разучить  танец – подарок для мам

Совершенствовать знания детей о перелетных птицах: как они радуются наступлению весны

Уточнить представления о весенних признаках нашего края: солнце яркое, теплое

Закреплять знания детей о повадках домашних животных нашего края.

Апрель

1.«Кузнечик»

2.Обучение игровому самомассажу «Поиграем с пальчиками»

3.«Бабочки»

4 «Светофор»

1-4

3-5

4-5

Поддерживать у детей радостное настроение и чувство удивления и гордости своими почти безграничными возможностями.

Упражнять детей в массаже ушек, т.к. он полезен для улучшения работы органов дыхания и для защиты организма от простудных заболеваний.

Закрепить знания детей о том, что полезно и вредно для зрения и слуха. Развивать внимание, память.

Укреплять мышечный корсет, совершенствовать координацию движений

Обогащать и систематизировать умения детей в танце передавать свое настроение.

Продолжать работу по укреплению здоровья детей и функций организма.

Учить сравнивать предметы по общим признакам.

Обогащать двигательный опыт детей разнообразными видами движений.

Расширять знания детей о насекомых

Май

1. «Птичий двор»

2.«Вот оно какое наше лето»

3-4. Диагностика

2

4

Улучшать процесс мышления, развивать и укреплять мышечный аппарат

Формировать у детей танцевальные движения

Выяснить уровень развития двигательных способностей, состояние эмоциональной сферы

Развивать чувство ритма

Развивать скоростно-силовые и координационные способности

Совершенствовать знания детей о домашних птицах нашего края.

месяц

Наименование тем

№ блока

Содержание занятия

Базовая программа

Компонент ДОУ

Национально- региональный компонент

Сентябрь

1.Осенние хороводы

2.Путешествие в страну грации и движений

3. Цыганочка

4. «Лесная школа»

1

2-3

2

4

Развивать восприятие и музыкально-ритмическое чувство, ритмичность движений.

Вызывать интерес детей к содержанию занятия.

Упражнять ходьбу и бег с выполнением задания под ритмичную музыку.

Воспитывать умения эмоционального выражения, творчества в движениях

Развивать координацию движений, ориентироваться в пространстве

Развивать эмоционально, познавательную активность детей, привлекать к подбору материала для составления танцев, композиций.

Учить держать равновесие стоя на одной  ноге.

Продолжать работу по укреплению здоровья детей и функций организма.

Продолжать развивать интерес к музыкальным движениям.

Расширять знания о русском народном танце.

Активизировать работу дыхательной системы, способствовать концентрации внимания

Совершенствовать знания детей о танцах разных  народов.

Октябрь

1. «Зонтики»

2. «Куколка»

3. «Ручеек»

4. « Дождик»

3-4

1-2

4

2

Учить детей выполнять движения выразительно, уделять внимание на правильное дыхание

Умение согласовывать свои действия с музыкальным ритмом

Закрепить полученные знания,  ритмических движения, развивать координацию движений.

Развивать координацию движений, ориентировку в пространстве.

Развивать ловкость, внимание.

Совершенствовать техническую подготовленность: освоение различных поворотов, прыжков.

Учить детей правильно воспринимать музыку и придумывать соответствующие движения.

Продолжать учить детей заботится о своем здоровье.

Ноябрь

1.Шаг вальса

2. «На детской танцевальной волне»

3. «Мишки Гамми»

4. «Танцуем сидя»

1

3

1-2

4

Научить детей танцевать в паре, двигаться согласованно с партнером.

Закрепление полученных знаний, при выполнении движений под музыку.

Формировать навыки пластичности, грациозности и изящества танцевальных движений

Учить детей составлять характерные движения танцев

Расширять знания о классическом, танце.

Вызывать у детей радостные чувства от совместной деятельности

Формировать любовь к танцевальным и ритмическим движениям.

Развивать творческое воображение, воспитывать выносливость и силу.

Познакомить с русской классической музыкой композитора П.И.Чайковского «Вальс цветов»

декабрь

1. «Мышиный Новый год»

2. «Метелица»

3. «Кабы не было зимы»

4. «Новогодние игрушки»

1

1-3

2

2-3

Укреплять мышечную, дыхательную и сердечно-сосудистую систему.

Уметь активно участвовать в разных видах двигательной деятельности,

Развивать физические качества и двигательные способности: быстроту реакции, ловкость.

Учить выполнять движения легко, стремительно, на слегка согнутых ногах, незначительно наклоняя туловище вперед.

Развивать ловкость, быстроту и выносливость.

Самостоятельно использовать свой арсенал двигательных действий в различных условиях

Учить прыгать по кругу на одной ноге

Расширять знания об эстрадном танце

Использовать в работе русскую современную, эстрадную  музыку. Создать праздничную атмосферу.

Январь

1.«Снегурочка»

2.  «Новый год»

3. «Макарена»

4. «Облака»

1

2

3

2

Закреплять умения детей перестраиваться под музыку,

Формировать навыки пластичности и грациозности танцевальных движений

Способствовать освоению ребёнком различных видов движений

Развивать способность к выразительному, одухотворенному исполнению движений, умения импровизировать под незнакомую музыку

Учить красиво и координационно выполнять движения под музыку

Развивать музыкальный слух, память и внимание

Обогащать внутренний мир ребёнка

Совершенствовать умения выражать в движении характер музыки и ее настроение.

Познакомить с персонажами русских народных сказок

Совершенствовать знания детей о танцах разных  народов мира.

Февраль

1. «Черный кот»

2. «Богатырские потехи»

3. «Топни ножка моя»

4. «Улыбка»

1

2

1-2

4

Учить детей делать повороты с хлопками и притопами

Закрепить умения детей делать упражнения под музыку парами

Учить выполнять движения сдержанно, плавно (тройной шаг, переменный шаг, шаг с приставкой и др

Формировать навыки самостоятельного выражения движений по музыку

Формировать умение детей двигаться легко и непринужденно

Совершенствовать умение двигаться согласованно

Расширять знания о народном танце

Развивать координацию, гибкость, выносливость

Обратить внимание на особенности русской зимы, Познакомить с народными зимними забавами.

Познакомить с народными весенними забавами.

Март

1.«Кошечка»

2.«Дорогой длинною»

3. «Маг-волшебник

4. Арабские мелодии

1

2

1-2

3-4

Продолжать развивать мышечную силу и гибкость.

Закрепить и расширить представления детей о классическом танце

Учить, правильно держать спину во время выполнения упражнений и отдыха.

Познакомить детей с мелодиями других стран

Развивать воображение, фантазию, умение находить свои, оригинальные движения для выражения характера музыки, игрового образа выразительными жестами

Развивать гибкость и пластичность

Развивать эмоциональную сферу и умение выражать эмоции в мимике

Совершенствовать навыки пластичности и грациозности танцевальных движений

Закрепить знания детей о мелодиях в других странах

Апрель

1. «Жук»

2. «Капель»

3. «Умка»

4. «Журавлики»

1-2

2

3

4

Способствовать возникновению чувства радостного настроения.

Закрепить полученные знания, развивать представление, воображение.

Формировать у детей умение выполнять двигательные действия в разном темпе с разной амплитудой и степенью мышечного напряжения

Упражнять развитие гибкости точности и ловкости движений

Развивать общие творческие способности детей

Закреплять умения детей отражать изменением движения любые изменения в характере, темпе музыки

Развивать уровень умственно-слуховой и двигательной реакции

Закреплять полученные знания. Развивать внимание, память, быстроту реакции.

Продолжать наблюдение за изменениями в природе

Приобщать детей к интересу жизни в разных уголках планеты

Май

1. «Танцы народов мира» (Летка-енка)

2. «Салют»

3. «Маленькая страна»

4 Диагностика

1-2

2

2

Осуществлять коррекцию имеющихся нарушений опорно-двигательного аппарата

Формировать устойчивый интерес к выполнению физических упражнений с предметами

Закрепить полученные знания. Развивать внимание, память, быстроту реакции.

Анализ и обобщение.

Закреплять умения детей работать в паре

Продолжать работу по укреплению здоровья детей.

Формировать правильную осанку и  красивую походку

Воспитанник должен

Базовая программа

Компонент ДОУ

Знать

- правильно выполнять упражнения под музыку различного характера и темпа,

-уметь владеть своим телом

- чувствовать себя уверенно при выполнении упражнений,

- делать высокие махи ногами в последовательность упражнений,

- владеть последовательность упражнений,

- владеть культурой движения

Развивать физические качества и двигательные способности: быстроту реакции, ловкости, гибкости, силы, выносливости, координационных способностей

Иметь представление

О разных жанрах музыки, о сильных и слабых долей такта,об упражнениях имеющих свой определенный ритмический рисунок, о базовых умениях и навыках в разных играх и упражнениях, об элементах техники всех основных видов движений.

О развитии умения выражать в движении характер музыки и ее настроение, передавая как контрасты, так и оттенки настроений в звучании

О смысле любого танца

Уметь

1.Уметь владеть своим телом

2.Уметь правильно выполнять ритмические  упражнения

3.Запомнить последовательность упражнений в ритмической комбинации

4.Чувствовать себя уверенно при выполнении упражнений

5. Выполнять разные физические упражнения, подвижные игры.

1.Развитие точности в выполнении упражнений

2.Выработать правильную осанку, развить координацию движения, овладеть основам техники и стилем выполнения ритмических упражнений

№

Фамилия, имя ребенка

Двигается ритмично с различным характером  музыки передает ритмический  рисунок

Самостоятельно начинает и заканчивает движения после музыкального вступления

Выполняет ОВД: приставной шаг, боковой галоп, хороводный шаг

Эмоционально передает в мимике, позе, жестах разную гамму чувств

Импровизирует под знакомую и незнакомую музыку освоенными движениями

Пластика

Гибкость

Способность не отвлекаться от музыки и процесса движения

Точность, ловкость движений, правильное сочетание движений рук и ног

Общие показатели

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15