Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 41 «Рябинушка»

Конспект НОД

для детей среднего дошкольного возраста

«Знакомство с русскими народными музыкальными инструментами».

Музыкальный руководитель

Киреева М.Ю.

Цель:

Знакомство с русскими народными музыкальными инструментами: ложки, свистульки, трещотки, рубель.

Задачи:

-Формировать умение правильно называть шумовые инструменты, ритмично играть на них, прислушиваться друг к другу.

-Развивать эмоциональную сферу ребёнка при восприятии образцов русской народной инструментальной музыки.

-Развивать чувство ритма, память, слух, координацию через исполнение игры на детских шумовых музыкальных инструментах.

-Обогащать словарный запас детей (ложки, трещотки, свистульки, рубель и т. д.)

-Воспитывать бережное отношение к музыкальным инструментам.

Ход занятия

Дети входят в зал под музыку.

Муз.рук. :Здравствуйте ,ребята!(поет)

Дети: Здравствуйте .(поют)

Муз.рук. Ребята ,мы сегодня с вами отправимся в гости. А знаете к кому? К Петрушке. А знаете кто это такой? Это шутник и весельчак. Наш Петрушка молодец, на макушке бубенец. Он очень любит гостей .И он очень любит сюрпризы. На чем же мы к нему отправимся? Давайте поскачем на лошадке.

Упражнение «Скачут лошадки» ( муз. Витлина)

(после упражнения садятся на стульчики)

Муз.рук. Звучит р. н. м. «Ах вы, сени» (в исполнении р.н. инструментов)

Ребята, какая чудесная музыка нас встречает. Как вы думаете какая она по характеру? (ответы детей). Когда она звучала, что вам хотелось делать? (танцевать, играть,

хлопать). Вот Петрушка весельчак. Как веселой музыкой нас встречает. А где же он сам?

(появляется на ширме Петрушка.)

Петрушка. Здравствуйте, ребята. Я очень рад вас видеть. Вот, посмотрите, какой у меня сундучок расписной есть. А что в нем хотите узнать? (Загадывает загадку). Это музыкальные инструменты. Русские народные музыкальные инструменты. (Открывает волшебный сундучок.) Посмотрите, какие они расписные. Вы знаете, как они

называются? Это- трещетки (играет). Они очень задорные. Очень весело трещат,  всех ребят развеселят. Кто хочет поиграть на трещетках? (выбирает детей). А этот

инструмент называется рубель. Послушайте, как он звучит. На что похож этот звук? (Как будто на терке что-то натирают). Кто попробует? (выбирает ребенка).А эти инструменты вы знаете.

За обедом суп едят, К вечеру «заговорят»

Деревянные девчонки, Музыкальные сестренки. Поиграй и ты немножко На красивых ярких...

Это - ложки. (играет).

Петрушка. Посмотрите, какие ложки у меня. Две ложки без бубенцов, а две ложки с бубенцами (играет на ложках с бубенцами). На что похож этот звук? (как лошадка

скачет и бубенцами позванивает). А вы ко мне на ком прискакали? (На лошадке). Похоже получается? (играет) Кто хочет поиграть на ложках? (выбирает двух детей)

А это? Правильно - свистулька. (играет) На что похоже ее звучание? (на пенье птиц). И свистульки у меня разные. Как у каждой птички своя песенка, так и у моих свистулек разная мелодия будет звучать. (свистульки с водой и без). Кто хочет побывать птичкой и спеть свою песенку? (выбирает детей)

Эти музыкальные инструменты не любят скучать, они любят веселиться. Давайте мы послушаем и посмотрим, как они дружно играют.

(использование ИКТ). «Веселый оркестр»

Муз.рук. Спасибо, Петрушка. Очень дружно и красиво играли инструменты. Получился настоящий оркестр. А наши ноги сами в пляс пускались.

Петрушка. А теперь я с вами поиграю. Отвернусь от вас и буду играть на каком-то музыкальном инструменте. А вы угадайте, на каком.

Игра «Угадай,  на каком инструменте играю»

Муз.рук. Спасибо, Петрушка, за чудесное знакомство с русскими народными

музыкальными инструментами. Давайте, ребята еще раз повторим как они называются

: трещётки, ложки, рубель, свистульки.

Петрушка. Мне бы очень хотелось, чтобы у нас с вами тоже оркестр получился. Только я один на всех инструментах не смогу играть. Мне нужна будет ваша помощь. Согласны, мне помочь? Тогда выбирайте, инструмент на котором вам бы хотелось играть. (дети выбирают музыкальные инструменты).Сначала наши инструменты будут играть по очереди, а затем все вместе.

Оркестр «Ах, вы, сени»

Петрушка Молодцы. Очень весело и дружно получилось. Нам пора прощаться. А на прощанье я хочу вам подарить этот волшебный сундучок с музыкальными

инструментами. Вы еще потренируетесь и на празднике сыграете для своих родителей. До свидания, ребята.

Муз.рук. и дети До свидания, Петрушка. Спасибо. И мы, ребята, отправимся в детский сад. Садитесь удобнее, поедем на паровозе.

Игра «Паровозик»

Муз.рук. На этом наше занятие закончено. До свидания дети(поет).

Дети До свидания! (поют)