Конспект интегрированного музыкального занятия для средней группы
методическая разработка по музыке (средняя группа)

Мосунова Е.А.

г. Троицк

Конспект открытого интегрированного музыкального занятия в

средней группе "В гости к Гному"

Программное содержание:

Учить чувствовать характер музыки, узнавать знакомые произведения, высказывать свои впечатления о прослушанном. Формировать навыки культуры слушания музыки (не отвлекаться, дослушивать произведение до конца). Обучать детей выразительному пению, формировать умение петь протяжно, подвижно, согласованно. Развивать умение брать дыхание между короткими музыкальными фразами. Формировать у детей навык ритмичного движения в соответствии с характером музыки. Совершенствовать танцевальные движения: подскоки. Обогащать содержание музыкальных игр: двигаться в рассыпную, ориентироваться в пространстве, умение находить пару.  Обогащать музыкальные впечатления, способствовать дальнейшему развитию основ музыкальной культуры.

Репертуар:

Вход Марш «Физкульт-Ура» Ю.Чичкова;  

МРД: подскоки.

Слушание: «Весело, грустно" Л.Бетховена;

Песни: «Лесенка» Е.Тиличеевой; «Песенка мамонтёнка» В.Шаинского;

Игра: «Капли и ручейки"

Ход занятия.

Дети входят в музыкальный зал под марш, педагог ориентирует на правильную осанку, умение держать расстояние между друг другом, образуют круг.

М.Р. Здравствуйте, ребята, вы знаете я сегодня пришла в музыкальный зал и нашла письмо, нас в гости пригласил весёлый гном, хотите отправиться в сказочный лес, и узнать много нового и интересного, а чтобы мы быстрее добрались к гномику предлагаю отправиться вприпрыжку, то есть подскоком. Кто мне покажет как это. Да, мы поворачиваемся друг за другом, руки ставим на пояс, делаем шаг одной ногой, а вторая попрыгивает, сгибаясь в колене, за тем тоже с другой ноги при этом спина у нас прямая и мы держим расстояние между друг другом. А теперь готовы, ну тогда в путь, поскакали. Дети выполняют подскоки, педагог следит за правильностью выполнения, корректирует индивидуально. Дети  оказываются в сказочном лесу, где их встречает на экране гном, он приглашает сесть на стулья, и предлагает послушать музыкальное произведение. На экране зарисовка на музыку Бетховена "Весело грустно", где показаны дети с разным настроением. Ребята, какая интересная музыка, Расскажите мне, что вы услышали. А вот интересно сколько частей вы услышали, да, было две части разных по характеру: правильно весёлая и грустная. Опишите мне каждую часть отдельно. Дети подбирают синонимы. Оказывается с помощью музыки так своеобразно можно показать разных по характеру детей, и их настроение. Гном даёт следующее задание угадать инструменты по слуху, дети угадывают пианино, трубу, маракасы и барабан. Ребята, а как вы догадались, что звучит тот или иной инструмент. Как вы правильно угадали, да они звучат  каждый по своему, по разному. Гном просит ребят  спеть. Дети, а давайте споём гномику знакомую песню про мамонтёнка, который потерялся. Скажите мне, чтобы мы красиво спели и гномику понравилось и он нас похвалил, что нужно сделать для этого. Да нужно подготовить для пения голосовой аппарат и хорошо распеть свой голосок. Давайте погладим свои горлышки, подышим правильно, вспомним как это делается может быть кто-то из вас мне напомнит: берём лёгкий вздох через нос, так, чтобы плечи у нас не поднимались и выдыхаем через рот тоненькой струйкой, как можно дольше. А теперь поём песенку-лесенку. Ну вот теперь можно исполнить песню о мамонтёнке. Кто мне скажет, какой характер у этой песенки, как мы её будем петь? Да, песня немного грустная, мы будем петь её протяжно и спокойно. Хорошо, теперь можем красиво исполнить песню, давайте встанем на ноги и споём как настоящие артисты. Гном хвалит детей и зовёт поиграть. Давайте мы выйдем на солнечную полянку и поиграем. Я тоже знаю эту игру, нужно внимательно слушать задания в музыке, мы представим, что мы не ребята, а задорные, смешные капельки, в начале каждая капелька была сама по себе, она двигалась где хотела, по всему пространству, врассыпную. А когда мы двигаемся так что главное, правильно не натыкаться, не сталкиваться друг с другом. Но потом капли решили подружиться и найти себе пару. Вот такая игра, а теперь будьте внимательны, слушайте задания, начинаем играть. Дети под музыку играют, после игры гном прощается с ними и под спокойную музыку уходят "из леса", идут по кругу. Ребята мы с вами сегодня побывали в увлекательном путешествии, в сказочном лесу, в гостях у гнома, показали ему какие мы большие и как много уже умеем, и как интересно сегодня прошло наше занятие, я тоже с вами прощаюсь до свидания. Дети покидают зал.