Методическая разработка "Ожившие тряпочки"
учебно-методический материал по музыке

«Ожившие тряпочки»

Куклы могут всё или почти всё. Они творят чудеса: веселят, обучают, развивают творческие способности дошкольников, корректируют их поведение.

Если за дело берутся люди, увлечённые своим делом, с яркой богатой фантазией, с желанием творить самим и вовлекать в этот процесс малышей, то и предметное оснащение становится другим: необычным, впечатляющим, способным не только удивить и обрадовать ребёнка, но и научить его чему-либо.

Я давно взяла в руки мягкие игрушки- это мои помощники.Их очень приятно держать в руках, и детям они нравятся: милые, любимые, уютные образы…

Но руки взрослого заняты, а ведь на занятиях так много ими приходится действовать. Надо брать предметы - погладить, похвалить, приобнять, взять за руку малыша и подвести к чему-либо, танцевать, играть на музыкальных инструментах и многое другое…

Появилась необходимость в новых куклах, позволяющих это делать, позволяющих заинтересовать в совместных действиях, выполнять их кукле и ребёнку вместе.

Вот так и у меня появились свои куклы-образы «Ожившие тряпочки». Меня заинтересовал оригинальный метод предложенный голландским педагогом Ханом де Вриесом. Детям предлагают различные по цвету и форме тряпочки, к которым прикреплены две верёвки.Держа эти тряпочки за верёвки, ребёнок может ими манипулировать, как куклами-марионетками.Такие куклы интересны не только ребёнку, но и взрослому с одной стороны – это образ, иногда знакомый по сказкам, иногда необычный, который и нарочно-то не придумаешь! С другой стороны, в кукле – образе может заключаться целая игра с многообразием вариантов. Такую куклу не купишь в магазине. Она создается специально, по мере необходимости, потребности взрослого и ребёнка.

Я подумала, а что если натянуть верёвку и привязать к ней разноцветные тряпочки, детям будет намного легче и удобнее использовать таких кукол в различных вариантах игр.

Тряпочки «оживают», начинают петь, танцевать, вести друг с другом диалоги, музицировать.

Детей в дошкольном возрасте привлекает всё: яркая расцветка, элементы новизны, сюрпризности; образ, который можно научить двигаться.

Что же отличает моих кукол-образов?

- полифункциональность;

- полиобразность;

- контактность с ребёнком на уровне глаз;

- доступность в использовании, как детьми так и взрослыми;

- они являются приёмом «яркого пятна».

Такие куклы получаются всегда разные: умные, необычные, немного странные, но такие яркие, забавные, а главноеготовые помочь нам научить маленьких непосед познать азы этой непростой науки под названием жизнь!

Благодаря их функциональности, лёгкости в использовании, вариантов игр с такими куклами может быть много.

        Куклы-образы помогли сформировать у детей определённые умения и навыки, стимулирующие детское творчество (песенное, танцевальное, игровое), побуждающие к импровизации на детских музыкальных инструментах.

        С «Ожившими тряпочками» жизнь детей в нашем саду стала ещё увлекательней, ярче, занимательней.