Первый дождик
план-конспект занятия по музыке (младшая группа)

Тема занятия/

Программные задачи

Форма организации музыкальной деятельности

(структура занятия)

Репертуар

«Первый дождик»

Цель: Создать ситуацию успеха, атмосферу радости и добра.

Задачи:

1. Развивать речь, воображение, творческие способности.  Развивать и совершенствовать коммуникативные навыки.
2. 2. Двигаться легко, ориентироваться в пространстве, заканчивать движение с музыкой. Различать музыку, контрастную по характеру и выполнять соответствующие игровые действия.
3. 3. Слушать и подпевать песню.
4. 4. Развивать слух, умение определять высоту звуков.
5. Формировать чувство ритма, координацию движений.

1.Музыкальное приветствие

Ребята, а какое сейчас время года? (Весна). Правильно, весна. Весной весело поют птицы, особенно много их в лесу. Я предлагаю вам отправиться на прогулку в весенний лес.

Нас уже ждет паровозик. Садимся в поезд. Приготовились к отправлению… (Дети становятся паровозиком друг за другом, воспитатель в роли машиниста).

2. Хоровая декламация:

Паровоз кричит: «Ду-ду!» -  дети кулачками стучат друг другу по спинке.

Я иду, иду, иду!

А вагоны стучат, а вагоны говорят:

«Так-так-так! Так-так-так» - стучат ладошками. (музыка паровоза)

3. Развитие движений под музыку и ориентировки в пространстве:

Дети под музыку идут по залу паровозиком.

Вот мы и приехали в весенний лес. Давайте прогуляемся.

 «Волшебные дорожки»

Тут волшебные дорожки:

Манят нас они, зовут.

По одной тут скачут ножки,

По другой - они бегут.

Музыка: марш, зайчики, птички, мишки, бег на носочках.

4. Дыхательная гимнастика.

Раскладываю яркие цветы. Пришли мы на цветочную полянку, какие красивые здесь цветы. Вдохнем их аромат. Вдох через носик, выдох «А-ах!»

5.Развитие эмоционального и слухового восприятия музыки:

Слушают пение птиц. А теперь потихоньку открываем глаза, садимся. Кажется кто-то приближается к нашей полянке. А мы сейчас послушаем музыку. Дети слушают музыку «Воробей».

Воробей просит у нас помощи, потерялось солнышко. Поможете найти его? Конечно, поможем, воробей. Давайте песенку споем про солнышко, может оно нас услышит.

6. Развитие голоса:

Дети подпевают песню

7.Развитие движений под музыку и ориентировки в пространстве:

Но солнышко так и не вышло на небо…(В это время на полянку прибегает зайчик)

мы Солнышко потеряли. Ты случайно его не видел? Нет, я его не видел, но знаю где оно живет. Вот и домик Солнышка. Здравствуйте, ребята! Так мне радостно, что вы пришли ко мне в гости. Какие вы все красивые, веселые. Вы, наверное, еще и очень дружные.

Да, солнышко, наши ребята очень дружные, сейчас мы тебе это покажем. Исполним танец «Весна-красна»

Давайте теперь поиграем. Игра «Солнышко и дождик» (муз. М. Раухвергера)

Ребята, Зайчик и Воробей остаются в гостях у Солнышка, а нам с вами пора возвращаться в детский сад. Садитесь по вагончикам и отправляемся.

8. Рефлексия (прощание)

"Здравствуйте, ладошки" (муз.попевка)

«Паровоз» Е.Железнова

«Волшебные дорожки»

Слушают пение птиц

«Воробей» А.Руббах

«Солнышко»  Т. Попатенко

«Весна-красна»

Игра «Солнышко и дождик» (муз. М. Раухвергера)

"Ну-ка все встали в круг" (муз.попевка)