Статья "Роль педагога в музыкальном воспитании детей"
статья по музыке (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

РОЛЬ ВОСПИТАТЕЛЯ В ПРОЦЕССЕ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.

Педагогу-воспитателю необходимо:

• Знать все программные требования по музыкальному воспитанию.

• Знать музыкальный репертуар своей возрастной  группы детей, быть активным помощником музыкальному руководителю в освоении детьми музыкального репертуара; точно показывать образцы выполнения движений.

• Разучивать движения с отстающими детьми.

• Углублять музыкальные впечатления детей путем прослушивания музыкальных произведений в группе  с помощью технических средств.

• Развивать музыкальные умения и навыки детей (мелодический слух, чувство ритма) в процессе проведения дидактических игр.

• Владеть элементарными навыками игры на детских музыкальных инструментах (металлофон, тембровые колокольчики, треугольник, ложки и др.).

• Осуществлять музыкальное воспитание детей по всем разделам: слушание, музыкально-ритмические движения, пение, музыкально-игровое творчество, игра на детских музыкальных инструментах.

• Учитывать индивидуальные возможности и способности каждого ребенка.

• Развивать самостоятельность, инициативу детей в исполнении знакомых песен, хороводов, игр на занятии и прогулке, в самостоятельной музыкальной деятельности.

• Создавать проблемные ситуации , активизирующие детей для самостоятельных творческих проявлений.

• Использовать имеющиеся у детей музыкальные умения и навыки на занятиях по другим видам деятельности.

• Включать музыкальное сопровождение в организацию занятий и режимных моментов. Принимать непосредственное участи в диагностических обследованиях своих воспитанников по выявлению музыкальных умений и навыков.

• Принимать активное участие в подготовке и проведении праздников и развлечений, музыкальных досугов, кукольных спектаклей.

• Оказывать помощь в изготовлении атрибутов к праздникам и досугам.

• Быть артистичным, эмоционально мобильным.