Образовательный проект "Колокольчики" для дополнительного образования детей старшей группы ДОУ
проект по музыке (старшая группа) на тему

Тема проекта

Колокольчики

Сроки реализации

Продолжительность проекта

краткосрочный

со 2 по 22 ноября 2017 года

Тип проекта

познавательно – творческий

Вид по количеству участников

групповой

Автор проекта и его участники

музыкальный руководитель Колесникова Татьяна Александровна и дети старшей группы

Образовательные области

познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, развитие речи.

Цель проекта

расширять знания дошкольников о музыкальном инструменте – колокольчике, развивать у детей познавательную активность, обогащать словарь, развивать навыки общения, сотрудничества, инициативности, ответственности; формировать у дошкольников навыки исследовательского поведения.

Задачи

для музыкального руководителя – повысить свой уровень квалификации, опробовать эффективные технологии и современные методы воспитания детей.

Для детей – развивать интеллектуальную и эмоциональную сферы, воспитывать любовь и интерес к музыке и музицированию, бережное отношение к музыкальным инструментам; помочь ребенку увидеть, что стоит за вещью, понять ее символический язык.

Обогатить музыкальные впечатления детей.

Условия развивающей предметно-пространственной среды

колокольчики из различных материалов, колокольчики различных форм и размеров; видеопрезентации: «Колокольчики с символикой городов», «Колокольчики – фигурки животных и птиц»; дидактические игры и развивающее пособие лэпбук «Поддужные колокольчики и «болтало» - колокольчик для скота». Видео сюжет из программы «Спокойной ночи, малыши» о валдайских колокольчиках, видео «Ростовский колокольный звон».

Итоговое мероприятие проекта

развлечение «Веселые колокольчики»

Результаты проектной деятельности

для музыкального руководителя – приобретенный навык работы с передовыми технологиями музыкального образования. Музыкально-дидактические игры, выполненные руками педагога, папка результатов проекта.

Для детей – сложатся положительные эмоциональные предпосылки к восприятию колокольной музыки, сформируются представления о разнообразии материалов, из которых изготавливаются колокольчики, их форм и размеров, зависимости силы звука от вышеназванных свойств. Повысится интерес к музыкальному инструменту – колокольчику. Продолжится развитие образного мышления, обогатятся музыкальные впечатления детей и музыкальный словарь детей.

Этапы реализации проекта

Деятельность педагога

Деятельность детей

Подготовительный этап

Подбор  литературы, иллюстраций, музыки, информации по теме, различных колокольчиков; изготовление игр.

Участие в тематической беседе о колокольчиках, (методика трех вопросов), рассматривание иллюстраций по теме и экспонатов выставки колокольчиков.

Организационный этап

Составление плана проекта, дат проведения мероприятий, разработка конспектов и планов.

Активное участие в занятиях и развлечениях по теме.

Формирующий этап

Проведение занятий «Какие бывают колокольчики» в режиме дня. Проведение игровой деятельности, выполнение плана мероприятий проекта. Подготовка к итоговому мероприятию.

Выполнение творческих работ с музыкальным руководителем, участие в формах реализации проекта под руководством педагога. Подготовка к итоговому мероприятию.

Итоговый

 этап

Проведение итогового мероприятия – развлечения. Оформление результатов проектной деятельности в тематической папке анализ проведенной работы.

Расширение знаний детей в рамках проекта, участие в итоговом мероприятии. Участие в анализе и беседах о результатах проектной деятельности.

Планирование  форм совместной деятельности детей и взрослых по реализации проекта

Содержание

Музыкально-дидактические и подвижные музыкальные игры

«Где звучит колокольчик?».  Цель игры: развитие слухового восприятия, внимания и способности к обобщениям.

«Найди свой колокольчик».  Цель игры:

развитие слуховой памяти и внимания.

«Жмурки с колокольчиком».  Цель игры: развитие слухового внимания и координации движений.

«Игра со звоночками».  Цель игры:

развитие музыкального чувства, координации движений, быстроты реакции.

Беседа (методика трех вопросов)

тема: «Колокольчики»,  цель: диагностика знаний детей о предмете, их желании узнать что-то новое и способах реализации этой цели.

Занятие

тема: «Какие бывают колокольчики?»

цель: развитие слухового восприятия, внимания и способности к обобщениям. Формирование у дошкольников навыков исследовательского поведения.

Просмотры видео презентаций

«Колокольчики с символикой городов»

 «Колокольчики – фигурки животных и птиц»

«Русская тройка с колокольчиками»

«Корабельная рында»

«Ростовский колокольный звон»

«Валдайские колокольчики»(сюжет телепередачи «Спокойной ночи, малыши»)

Итоговое мероприятие:

Развлечение

Тема: «Веселые колокольчики»

Цель: расширять знания дошкольников о музыкальном инструменте – колокольчике, развивать у детей познавательную активность, обогащать словарь, развивать навыки общения, сотрудничества, инициативности, ответственности.

Вопрос

Ответы детей

Что мы знаем о колокольчиках?

Это музыкальный инструмент, его можно увидеть в школе, дома, в церкви. Колокольчики бывают металлические, стеклянные, хрустальные, фарфоровые; большие и маленькие.

Что мы хотим узнать?

Где ещё можно встретить колокольчики и колокольную музыку.

С помощью чего узнаем? Что надо сделать, чтобы запомнить и знать?

Можно спросить у мамы, у музыкального руководителя, прочитать в книгах или в интернете.

Собрать альбом, коллекцию, выставку; нарисовать, сделать презентацию, поиграть в различные игры с колокольчиками.

Дата

Форма проведения, тема

2 ноября

Занятие «Какие бывают колокольчики?»

8 ноября

Занятие «Какие бывают колокольчики?» (продолжение)

16 ноября

Развлечение. Просмотр мультфильма «Чудесный колокольчик»

Игры с колокольчиками

22 ноября

Итоговое мероприятие. Развлечение «Веселые колокольчики»