Конспект НОД по музыкальному воспитанию "В зимнем лесу для детей старшего дошкольного возраста"
план-конспект занятия по музыке (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение «Детский сад №15 «Василек»

общеразвивающего вида города Горно-Алтайска»

Конспект НОД по художественно-эстетической области «Музыкальное воспитание» с использованием здоровьесберегающих технологий  методик по теме

 «В зимнем лесу» для детей старшего дошкольного возраста.

Составила: музыкальный руководитель

 Демченко Елена Анатольевна

г.Горно-Алтайск, 2017г.

Конспект музыкального занятия в старшей группе с применением здоровьесберегающих технологий «В ЗИМНЕМ ЛЕСУ».

Дидактическая цель: развивать музыкальные и творческие способности детей в различных видах музыкальной деятельности, используя здоровьесберегающие технологии

Задачи:

• обогащать впечатления детей, формировать музыкальный вкус, развивать музыкальную память.
• способствовать развитию мышления, фантазии, памяти, слуха.
• закреплять умения и навыки художественного исполнения образных движений;
• совершенствовать и развивать коммуникативные навыки ребенка
• укреплять физическое и психическое здоровье, способствовать развитию мелкой моторики, синхронизации работы полушарий головного мозга с помощью здоровьесберегающих технологий;
• учить прислушиваться к своим ощущениям и проговаривать их.

Методы и приёмы: объяснительно – иллюстративный, игровой, творческий, метод практической деятельности, погружение в музыку, вопросы к детям.

Здоровьесберегающие технологии:  дыхательная гимнастика, психогимнастика, валеологическая распевка, музыкотерапия, динамические и музыкально- ритмические упражнения;

 Оборудование и наглядность: музыкальный центр, проектор и ноутбук, мультимедийное оборудование, презентация с картинами

Музыкальный материал: муз. П. И. Чайковского «Февраль», «8 МАРТА» Муз. М. Красева, «Блины» муз. Филиппенко «Фея Серебра» (фрагмент из балета «Спящая красавица») П. И. Чайковский, «Полечка» «Танцевальная ритмика для детей»№1 Т. Суворовой.

Предварительная работа: слушание  музыкальных произведений из цикла «Времена года», разучивание песен, использование на занятиях пальчиковых гимнастик, валеологических распевок, психогимнастики, подготовка презентации.

Ход занятия:

Вводная  часть.

Муз.рук.: Здравствуйте, ребята, я очень рада видеть вас! За окном холодно, уже мороз щиплет наши щёки. А у нас в детском саду тепло и уютно! У меня сегодня такое хорошее настроение! Очень хочется поделиться им с вами.

(Исполняется валеологическая песня- распевка)

Доброе утро! Улыбнись скорее! И сегодня весь день будет веселее,

 Мы погладим лобик, носик и щечки,

 Будем мы красивыми, как в саду цветочки!

Разотрём ладошки сильнее, сильнее!

 А теперь похлопаем . Смелее, смелее!

 Ушки мы теперь потрём, и здоровье сбережём,

Улыбнемся снова. Будьте все здоровы!

Муз.рук.: Передалось вам мое хорошее настроение (Ответ детей)

Муз.рук.: А раз у нас у всех хорошее настроение, то я предлагаю отправиться нам в сказочный лес в гости к веселым медвежатам, в лесу сейчас много снега, давайте отправимся туда на лыжах.

Исполняется динамическое упражнение «Мы на лыжах в лес идем»

Муз.рук.: Вот мы и в лесу! деревья стоят в зимнем уборе, в лесу тихо и спокойно. А какой сейчас месяц? (дети отвечают) Правильно – февраль! А в феврале мы справляем большой праздник Масленица» послушайте, как П. И. Чайковский передает характер зимы своей музыкой

     Звучит в записи отрывок пьесы «Февраль» П.И.Чайковского (музыкотерапия) 

Муз.рук.: Что вы представляли, слушая эту музыку? (Ответы детей) Дети, чувствуете как подул ветерок? А ведь ветерок нам песенку поет, давайте ему подпоем!

        Распевка (на звук «М», «У», «О», «И»)

Муз.рук.: Наш веселый ветерок, придумал для вас музыкальную загадку – послушайте вступление к песне и ответьте, как эта песня называется? (Ответы детей) Правильно, это песня о весне. Скоро пролетит февраль, станет пригревать солнышко, и запоют свою песню сосульки. Давайте подпоем сосулькам.

            Распевка «Динь-дон»

Давайте исполним весеннюю песенку «Плаксы-сосульки».

      Исполняется песня «Плаксы-сосульки». М.Парцхаладзе

Муз.рук.: А, как же народ встречает весну? (Ответы детей) Давайте посмотрим ролик и прослушаем песню, которую принес нам ветерок, а называется она «Блины»

      Просмотр музыкальног ролика на песню «Блины»

Муз.рук.: Ребята, о чем эта песня? (Ответы детей) В песне поется о приходе весны,  о блинах, об играх и народном празднике  Масленица!

Муз.рук.: Ребята, вам понравилась песня? Давайте все вместе подпоем припев вместе со мной. Мы выучим ее и споем на празднике «Масленица».

  Давайте-ка и мы испечем блины.

       Комплекс игрового массажа  «Блины»

Ой, лады! Ой, лады!  (Дети хлопают сверху по левой,)

Мы блинов напекли!  (а затем по правой руке.)

Первый дадим зайке,  (Массируют большой палец.)

Зайке-попрыгайке.

А второй лисичке,  (Массируют указательный палец.)

Рыженькой сестричке.

Третий дадим мишке,  (Массируют средний палец.)

Бурому братишке.

Блин четвёртый - котику, (Массируют указательный палец.)

Котику с усами,

Пятый блин поджарим  (Массируют мизинец.)

И съедим мы сами!

Муз.рук.: Вы ребята не устали? Нет, нисколечко? Так давайте же скорее спляшем нашу полечку!

              Парный танец «Полька»

Муз.рук.: Какое у нас замечательное путешествие получилось в сказочный лес, понравилось вам в гостях у медвежат? Пора нам возвращаться в группу, На чем можно уехать? Я предлагаю домой уехать на поезде!

         Динамическое упражнение «Поезд»  В. Ковалько.

 Дети прощаются и уходят в группу.