"Путешествие в весенний лес"
план-конспект занятия по музыке (младшая группа) на тему

«Путешествие в весенний лес»

Конспект занятия

Музыкальный руководитель:

 Логачева А.Ю.

Цели:

• Способствовать формированию представлений детей о бережном отношении к природе, о здоровом образе жизни.
• продолжать совершенствовать вокально-хоровые, аналитические, слушательские навыки.
• Создать условия для самостоятельного танцевального творчества детей.

Музыкальный материал: М.Картушина «Автобус», М.И.Глинка «Полька», З.Качаева «Пришла весна», А.Евтодьева «Лиса и воробей», П.И.Чайковский «Песня жаворонка», «Песенка-чудесенка» сл. А. Кондратьева, м. М. Протасова.

Материалы и оборудование:

• искусственные цветы.
• Лисичка (кукла).

Ход занятия

Дети заходят в зал стайкой.

М.р.: (поет) Здравствуйте ребята – (дети поют в ответ) здравствуйте!

Ребята, какое наступило время года? А какие весенние приметы вы знаете? Сегодня мы с вами отправимся в весенний. Садитесь в автобус.

Едем в автобусе

Дальше наш автобус проехать не сможет, и мы пересядем на лошадку.

Едем на лошадке (прямой галоп)

Вот мы и приехали. Весной в лесу просыпаются звери и делают зарядку. И мы вместе с ними позанимаемся.

«Звериная зарядка»

А вот и первые весенние цветы – подснежники. Давайте понюхаем их, но рвать не будем – наклонимся и вдохнем аромат, встанем – выдохнем. (3 раза) (дыхательное упражнение В.Емельянова)

Ой, посмотрите, к нам прибежала лисичка и хочет рассказать историю, которая произошла с ней летом.

Артикуляционная гимнастика В.Емельянова.

Лисичка: Шла я как-то по лесу и нашла ягодку. Положила на язычок и стала пробовать – ах, какая вкусная (покусать кончик языка).

М.Р.: Ребята, давайте вместе с Лисичкой попробуем ягодку….

Лисичка: Потом я пришла к речке и поймала рыбку. Стала её кушать. Вот так (постепенно высовывать язык вперед – назад, слегка прикусывая).

Съела рыбку, а косточка в зубах застряла, стала ее вытаскивать. Вот так (упереться кончиком языка в одну щеку, в другую).

Вытащила косточку, а после еды надо обязательно почистить зубки (круговые движения языком по передним зубам, в одну и в другую стороны).

М.Р.: Да, интересная история с тобой произошла. Ну, беги дальше по своим делам. А я вам хочу рассказать еще одну историю про лисичку. Слушайте.

Распевека «Лиса и воробей»

Вот какая интересная история. Ребята, каким голосом пела Лисичка? (низким, тихим). А воробей? (высоким, звонким). А теперь давайте все вместе споем эту историю.

Исполнение вместе, по ролям.

Не поймала лиса воробья, он улетел. А мы с вами присядем, отдохнем, и послушаем, о чем поет весенний лес.

Слушание «Песня жаворонка»

Вам понравилась эта песня? А кто ее пел? Почему вы так решили? Какие звуки по высоте мы услышали? Какое настроение было у этой песни?

Это произведение написал русский композитор Петр Ильич Чайковский и называется оно «Песня жаворонка», а пел жаворонок о том, что пришла весна. И мы с вами знаем песню о весне. Давайте ее исполним.

«Пришла весна» пение.

Вот какое чудесное время года – весна: природа просыпается, птицы поют, распускаются первые весенние цветы. И так и хочется на весенней солнечной полянке станцевать под нашу любимую песенку-чудесенку!

Танец «Песенка-чудесенка»

Вот и подошло к концу наше путешествие. Сегодня мы с вами побывали в весеннем лесу, повстречались с лисичкой, послушали чудесную песню жаворонка, но уже пора возвращаться в детский сад. Занимайте свои места в автобусе.

Едем в автобусе.