Презентация Коммуникативные танцы, как средство навыков невербального общения дошкольников.
презентация по музыке по теме

Слайд 1

МКДОУ Детский сад №2 г. Острогожск Муз. рук. Верченко Марина Павловна 2015 г.

Слайд 2

Невербальное общение - это неречевая форма общения, включающая в себя жесты, мимику, позы, визуальный контакт, тембр голоса, прикосновения и передающая образное и эмоциональное содержание.

Слайд 3

Коммуникативный танец – это несколько несложных танцевальных движений, включающих элементы невербального общения и импровизации, направленных на формирование и развитие взаимоотношений с партнером и группой.

Слайд 4

Авторы современных методик и программ Буренина А.И. Боровик Т.А. Тютюнникова Т.Э Новоскольцева И.А. Каплунова И.М.

Слайд 5

Буренина А.И. Коммуникативные танцы для детей. СПб: Музыкальная палитра, 2004 Учебное пособие является сборником коммуникативных танцев-игр для детей дошкольного возраста. Автор обращает внимания на реализацию важнейших дидактических задач развития детей в процессе освоения и использования коммуникативных танцев – игр: социально-эмоциональное воспитание, формирование двигательных навыков, умение ориентироваться в пространстве.

Слайд 6

Детский танец Зрелищный Игровой

Слайд 7

ПРОЕКТ КОММУНИКАТИВНЫЕ ТАНЦЫ И ИГРЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ НЕВЕРБАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ Музыкальный руководитель Верченко Марина Павловна

Слайд 8

ПРОЕКТ - самостоятельная и коллективная творческая завершенная работа, имеющая социально значимый результат. В основе проекта лежит проблема, для ее решения необходим исследовательский поиск в различных направлениях, результаты которого обобщаются и объединяются в одно целое.

Слайд 9

Потенциальные возможности коммуникативного танца в развитии общения детей Актуальность проблемы: «Коммуникативные танцы как средство развития навыков невербального общения старших дошкольников». Недостаточность использования в практике музыкального образования Противоречие

Слайд 10

ГИПОТЕЗА Развитие навыков невербального общения у старших дошкольников будет эффективным, если: использовать коммуникативный танец, в который включаются следующие невербальные средства: ориентирование в пространстве, согласованность движений, понимание и передача невербального сообщения партнеру, – являющиеся в танце средствами художественной выразительности .

Слайд 11

Содействие социально-личностному развитию дошкольника средствами музыкально-ритмических движений. Изучение путей использования коммуникативных танцев для развития навыков невербального общения старших дошкольников. ЦЕЛЬ

Слайд 12

ЗАДАЧИ Развитие динамической стороны общения: лёгкости вступления в контакт, инициативности, готовности к общению; Развитие эмпатии, сочувствия к партнёру, эмоциональности и выразительности невербальных средств общения; Развитие позитивного самоощущения, что связано с состоянием раскрепощённости, уверенности в себе, ощущением собственного эмоционального благополучия, своей значимости в детском коллективе, сформированной положительной самооценки.

Слайд 13

Участники проекта Дети подготовительной к школе группы Музыкальный руководитель Педагоги МДОУ

Слайд 14

Взаимодействие участников проекта Дети Музыкальный руководитель Воспитатели

Слайд 15

Социограмма (составила психолог Коноплицкая О.В.) Популярные ( «звезды») Предпочитаемые Пренебрегаемые Отвергаемые, изолированные девочки мальчики

Слайд 16

Характеристика проекта Монопроект (в рамках одного вида деятельности) Долгосрочный (3 месяца) Исследовательский Коллективный

Слайд 17

1. Подготовительный 2. Аналитический 3. Практический 4. Контрольно- завершающий 5. Презентационный Этапы реализации проекта

Слайд 18

Подготовительный этап (выявление) Определение темы. Постановка целей и задач. Выдвижение гипотезы. Обсуждение этапов реализации проекта, распределение задач между педагогами.

Слайд 19

Аналитический (изучение) Составление плана работы. Проведение обследования детей по теме проекта. Разработка психолого-педагогических ориентиров для диагностики детей.

Слайд 20

Практический Изучение теории вопроса. Изготовление атрибутов, пособий. Разработка конспектов. Проведение открытых мероприятий.

Слайд 21

Завершающий этап (внедрение) Оформление результатов. Подведение итогов. Систематизация практического материала. Создание фонотеки по теме проекта. Составление картотеки коммуникативных игр и танцев. Подготовка и выступление на педсовете.

Слайд 22

Презентационный (распространение) Выступление на семинаре. Презентация проекта. Организация мастер - класса. Открытый показ деятельности. Презентация авторских игр и танцев.

Слайд 23

Взаимодействие педагогов ДОУ Деятельность воспитателей Участие в составлении плана работы над проектом. Изготовление атрибутов и пособий. Участие в подборе игр по теме проекта. Выполнение рекомендаций психолога. Участие в семинаре-практикуме «Коммуникативные танцы и игры» Участие в досуговой деятельности. Использование знакомых танцев и игр в свободной деятельности детей.

Слайд 24

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

Слайд 25

За руки дружно с тобою возьмемся, Будем кружиться мы в танце легко. Глядя друг другу в глаза, улыбнемся - Как танцевать нам с тобой хорошо! Пусть наши руки навстречу другу другу Дружно взлетят высоко - высоко. Весело прыгать с тобою мы будем, Делай, как я, - это очень легко!