Развитие музыкально - хоровых навыков в непосредственно образовательной деятельности
план-конспект занятия по музыке (старшая группа) на тему

КОНСПЕКТ МУЗЫКАЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

НА ТЕМУ:

«РАЗВИТИЕ МУЗЫКАЛЬНО - ХОРОВЫХ НАВЫКОВ В НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Музыкальный руководитель МБДОУ «Болоховский детский сад  «Улыбка»

МОРОЗОВА ИННА ВЯЧЕСЛАВОВНА

январь 2014 г.

-1-

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:

• ЗАКРЕПЛЯТЬ ПЕВЧЕСКИЕ НАВЫКИ;
• ЗАКРЕПЛЯТЬ УМЕНИЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНО ПЕТЬ, ЧИСТО ИНТОНИРУЯ МЕЛОДИЮ;
• ПРОДОЛЖАТЬ ФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЕ ПЕТЬ В ХОРЕ И ИНДИВИДУАЛЬНО;
• ЗАКРЕПЛЯТЬ УМЕНИЕ СОГЛАСОВЫВАТЬ ДВИЖЕНИЯ С ТЕКСТОМ ПЕСЕН;
• ФОРМИРОВАТЬ МУЗЫКАЛЬНЫЙ ВКУС.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Дети входят в зал, становятся полукругом.

Муз. руководитель продевает приветствие. Дети поют в ответ. Здороваются с гостями.

Муз. руководитель: Дорогие ребята! Сегодня в адрес нашего детского сада пришло письмо от Феи Песни. Давайте его прочтём:

«Здравствуйте, дорогие ребята! Я знаю, что вы очень любите петь, поэтому можете мне помочь. Со мной приключилась беда: злая колдунья похитила мой голос, разорвала его на кусочки и разбросала в лесу. Помогите мне пожалуйста найти мой голос.» Согласны помочь Фее?

Дети: Да!

Муз. руководитель: Подождите, тут в конверте ещё что - то есть, (достаёт обрывок музыкального фрагмента) Это остаток голоса Феи. (помещает его на магнитную доску) Предлагаю вам, не теряя времени отправиться в волшебный зимний лес на удалой тройке. Дети берутся за руки и двигаются цепочкой по кругу, проговаривая:

Быстрым шагом друг за другом

Вместе движемся по кругу.

ИСПОЛНЯЕТСЯ МУЗЫКАЛЬНО - РИТМИЧЕСКОЕ УПРАЖНЕНИЕ «СНЕГА - ЖЕМЧУГА»

-2-

Муз. руководитель: Вот мы и пришли в зимний лес, полный сказок и чудес. Давайте присядем на эти брёвнышки, осмотримся кругом.

Как поработала зима!

Какая ровная кайма,

Не нарушая очертаний,

Легла на кровли стройных зданий!

Снежинки падали с небес

В таком случайном беспорядке,

А улеглись постелью гладкой

И строго окаймили лес.

ИСПОЛНЯЕТСЯ «БЕЛАЯ ПЕСЕНКА».

Муз. руководитель: Дети, посмотрите, здесь под деревом какой - то сугроб. Смотрите, а в сугробе был обрывок голоса Феи! Давайте его тоже поместим на нашу доску. Видите, он идеально сюда подходит. Осталось совсем немножко нам найти.

Муз. руководитель: Ребята, вы не заметили, как в лесу похолодало? Давайте немного погреемся и сделаем массаж друг другу.

ИСПОЛНЯЕТСЯ ЛОГОРИТМИЧЕСКОЕ УПРАЖНЕНИЕ ПО САМОМАССАЖУ «СОГРЕЕМ ДРУГ ДРУГА»

Муз. руководитель: Ну что, стало вам теплее? Тогда я предлагаю вам ещё немного погреться.

ИСПОЛНЯЕТСЯ ОБЩИЙ ТАНЕЦ «ДО СВИДАНИЯ»

Муз. руководитель: Ну вот мы и согрелись. Ребята, посмотрите, а гости - то наши все замёрзли. Как же это мы про них забыли. Выходите, гости дорогие, погрейтесь немного с нашими ребятами.

ПРОВОДИТСЯ ИГРА «ЁЛОЧКИ - ПЕНЁЧКИ» (фонограмма)

Г ости садятся на свои места.

-3-

Муз. руководитель: Дети, посмотрите, а одна ёлочки совсем не похожа на других. Она украшена и вся светится огоньками. Давайте под ней посмотрим, (находит последний обрывок, помещаем на доску). Вот мы и нашли весь голос Феи Песни.

Муз. руководитель играет на музыкальном треугольнике, появляется Фея Песни (девочка).

Фея: Здравствуйте, ребята! Вы совершили чудо: мой голос вернулся ко мне.

ИСПОЛНЯЕТ СОЛЬНУЮ ПЕСНЮ «РУССКАЯ ЗИМА»

Фея: Огромное спасибо вам, ребята! Вы такие молодцы! За это я угощаю вам волшебными снежными шариками!

Угощает детей пирожными «Рафаэлло».

Муз. руководитель: Вот и закончилось наше путешествие в зимний лес. Давайте попрощаемся с нашими гостями.

Музыкальное прощание.