Итоговое музыкальное занятие Осень с использованием технологии ИКТ.
план-конспект занятия по музыке (старшая группа) на тему

Итоговое музыкальное занятие Осень

с использованием технологии ИКТ.

Цель.

Закрепление знаний детей об осеннем времени года средствами музыки.

Задачи.

Развитие музыкальности у детей

Эмоциональное развитие

Детское творчество

Программное содержание.

Дети входят под фонограмму песни «Разноцветная осень», проходят по залу и садятся на стульчики.

Музыкальный руководитель. Дети, о чем поется в песне, которая сейчас звучала?

Дети. Об осени.

Музыкальный руководитель. Правильно. Назовите осенний месяц, который наступил.

Дети. Ноябрь.

Музыкальный руководитель. Что вы можете сказать о ноябре?

Дети. Это — осень; последний месяц осени; это — поздняя осень.

Музыкальный руководитель. Правильно. Сейчас мы послушаем музыку и одновременно посмотрим слайды.

--Демонстрация презентации «Поздняя осень» 10 слайдов. Вставка музыки «Мелодия» М.Таривердиев. Переключается автоматически.--

После просмотра                                                                                    Музыкальный руководитель: дети, какая осень была изображена на картинках.

Дети. Сначала – золотая осень, а в конце – поздняя осень.

Музыкальный руководитель. Расскажите про музыку.

Дети. Музыка грустная; тоскливая; мечтательная. Музыка спокойная и плавная; медленная. Она плачущая и обидная, как будто кто – то плачет; она задушевная; она мечтательная (дети повторялись, но я давала возможность высказаться всем желающим).

Музыкальный руководитель Дети, как вы считаете, почему такая грустная музыка?

Дети. 1.Потому что наступила поздняя осень. А поздней осенью холодно и часто идут дожди, поэтому портится настроение.

2. Вспоминается золотая осень. 3. Раньше можно было долго играть на улице, и было не холодно. 4. Много было солнца, можно было собирать красивые листочки, шуршать листочками. 5. А сей час холодно, пасмурно, поэтому грустно.

Музыкальный руководитель Я с вами согласна. Дети, давайте еще немного погрустим и потанцуем. Возьмите осенние листья.

------------Танцевальная композиция с листьями------------       (фонограмма «Песня ветра»)

1 часть исполняется детьми по показу, заканчивают дети танцевать самостоятельно,проявляя творчество (садятся).

Музыкальный руководитель Дети, почему вы танцевали медленно; а движения рук были плавными, неторопливыми. Бегали вы легко, как будто бежали по облакам?

Дети. Потому что музыка плавная, медленная; и еще тихая.

Музыкальный руководитель. Молодцы! Давайте вспомним песни об осени.

Дети «Осень наступила», «Листочки», «Лебеди лениво плещутся в пруду…», «День прохладный, голубой» (дети песни напевали).

Музыкальный руководитель. Скажите, какая песня по своему настроению и содержанию соответствует ранней осени и золотой.

Дети . Про раннюю осень песня «Осень наступила».

Про золотую осень некоторые ответили «Осень наступила», многие сказали «Листочки».

Музыкальный руководитель. Правильно. А в каких песнях поется о поздней осени?

Дети. Поют следующие фразы: «Лебеди лениво плещутся в пруду»,

«Осень – невидимка».

Музыкальный руководитель. Молодцы. Возьмите треугольники. Встаньте и давайте споем песни и подыграем себе в оркестре.

----------Песня «Осень наступила» С. Насауленко.----------------------

---------------Песня «Осень – невидимка»----------------------                             

В песнях дети играют на треугольниках вступление и заключение.

Дети положили треугольники. Затем им предлагают встать в круг и поиграть.

---------------Игра – хоровод « Осень наступила»---------------------

Музыкальный руководитель. В конце нашего занятия я предлагаю создать картины осени.

Материал: бусы разного цвета, бусинки красного цвета (для рябины), два шнура, перья белого, желтого и черного цвета.

В конце занятия подвести итог, похвалить детей. Уход под музыку.