"Веселые гномики"
план-конспект занятия по музыке (средняя группа) на тему

«Веселые гномики»

Доминантное занятие в средней группе

Цель: Развивать и совершенствовать навыки музыкально – ритмических движений.

Задачи: Продолжать формировать у детей навык ритмичного движения в соответствии с характером музыки,  умение выполнять простейшие перестроения – по кругу, парами лицом друг к другу, врассыпную. Развивать сенсорные музыкальные способности – умение согласовывать темп движения с темпом музыки. Совершенствовать умение исполнять ритмическую пульсацию на музыкальных инструментах, развивать чувство ритма. Создание радостной атмосферы на занятии средствами коммуникативных музыкальных игр, веселых плясок.

Материал: костюмы гномиков, игра «Море и ручеек», иллюстрации к музыке, портрет Д. Б. Кабалевского, фланелеграф, игра «Паровоз», деревянные ложки и бубны, дудочка.

Ход занятия.

Дети заходят в музыкальный зал, встают в шеренгу, исполняют музыкальное приветствие.
Музыкальный руководитель (М.Р.): 
Есть на свете гномики,
Строят они домики.
Под землей они живут,
И танцуют, и поют,
Сочиняют сказку нам
И своим друзьям.

Ребята, хотите тоже превратиться в гномиков и отправиться к ним в гости. Тогда закрывайте глаза. Крибле, крабле, бумс. Открывайте глазки. Теперь вас не отличишь от настоящих гномиков. Пора в путь, а с песней идти веселее. Вставайте в круг, беритесь за руки, а на припев не забудьте пропеть слова и показать знакомые вам движения.

Музыкально – ритмические движения: Ходьба в кругу, плавные движения рук внизу из стороны в сторону, «пружинка». («Танцевальная ритмика для детей» Т. И. Суворова, Д2, №1)
Дети остаются в кругу.

М.Р.: Дети, посмотрите вокруг: там ручеек бежит, торопится (делает руку козырьком, смотрит вправо), а там вдалеке слышны спокойные перекаты волн. Скажите, в каком темпе бежит ручеек? А волны на море? Правильно, ручеек бежит быстро, а морские  волны – медленно.

Музыкально – дидактическая игра «Море и ручеек».  Дети берут карточки, под медленную музыку двигаются с карточками «Море», под быструю – «Ручеек», затем под спокойную музыку садятся на места, убирают карточки под стулья.

М.Р.: Ножки и ручки у вас потанцевали, а пальчики забыли. Пусть и они побегают.

Пальчиковая гимнастика: Дети проговаривают текст, а пальчиками «бегут» по ногам к коленям. (Повторить 2 раза.)
Побежали вдоль реки дети наперегонки.

М.Р.: Гномики, как и вы, любят слушать музыку. Сейчас вы услышите произведение, которое надо внимательно послушать и вспомнить, как оно называется. А картинки вам подскажут. Гномики не кричат, они руку поднимают, если узнали музыку.

Слушание: «Марш солдатиков» Е. Юцкевич, «Полечка» Д. Б. Кабалевского.
Дети выбирают картинку, называют произведение, автора «Полечки», показывают характерные движения.

М.Р. берет дудочку и дает гудок.

М.Р.: Вот нас паровоз зовет, пора садиться в вагоны и отправляться дальше в гости.

Дети встают друг за другом, под проигрыш песни двигаются по залу и встают в полукруг.

Пение: песня «Паровоз» (муз. З. Компанейца, сл. О. Высотской, Музыка в детском саду, 1967г. средняя группа, ст. 33)
После исполнения песни двигаются «паровозиком» на места.

Ритмическая игра «Паровоз» (И. Каплунова, И. Новоскольцева. «Этот удивительный ритм»)
М. Р. спрашивает  у детей: «Кого везет машинист?» Проговорить, прохлопать в разных вариантах.

М.Р.: Как быстро бежит время! Вот и часы нас поторапливают: тик-тик-так, бом-бом-бом. Давайте споем песню «Часы». Музыкальные ложки простучат тик-так, а бубны подыграют бом-бом. Ребятки, выходите, занимайте свои домики.
Дети берут музыкальные инструменты из-под стульев, встают врассыпную на ковре.

Пение: песня «Часы». (муз. Л. Бирнова, сл. И. Лешкевич. «Этот удивительный ритм» И. каплунова, И. Новоскольцева)

М.Р.: Молодцы, ребята! Все постарались четко пропеть слова и ритмично сыграть на инструментах. А теперь положите их под стульчики. (Дети убирают инструменты, не садятся.) Посмотрите, мы, наконец, пришли к гномикам. (Показывает на фигуры гномов.) Гномы – веселый народ, любят играть и танцевать, а давайте их научим играть в игру «Найди себе пару».

Танец - игра «Найди себе пару» («Ритмическая мозаика» А. И. Буренина, ст. 67, муз. М. Спадавеккиа «Добрый жук».)

М.Р.: Ребята, наше путешествие в страну веселых гномов подходит к концу. Давайте споем «до свидания» и под веселую музыку друг за другом поскоками отправимся в группу.

Звучит песня «Гномики» (Детская эстрадная студия «Дельфин»), дети поскоками двигаются в группу.