Тематическое занятие с использованием игровой формы обучения "Мы музицыруем и играем"
план-конспект занятия по музыке (средняя группа) на тему
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
tematicheskoe_zanyatie_s_ispolzovaniem_igrovoy_formy_obucheniya.doc | 41 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
|
Тематическое занятие с использованием игровой формы обучения
«Мы музицируем и играем»
Цель: Содействовать развитию слуха, ритма, фантазии, посредством игровой формы обучения.
Задачи:
- развивать артикуляционный аппарат;
- активизировать музыкальный слух;
- вовлекать детей в стихийное музицирование с использованием пения, звучащих жестов, музыкальных инструментов.
- формировать образно – ассоциативное мышление;
- создать условия для получения детьми удовольствия от процесса игры;
Оборудование: шумовые инструменты – бубны, тарелочки, трещотка, деревянные ложки по количеству детей, хрустальные стаканчики.
Ход занятия:
М.р. – Здравствуйте, ребята! Начнем наше занятие с веселой разминки.
Коммуникативный танец «Веселая разминка» - под музыку «Звездная полька».
1 фигура: хлопок в ладоши, по коленям, кружатся – повторить 4 раза.
2 фигура: бегут по кругу, руками выполняют движение «моторчик», на сильную долю такта замирают, придумывая интересную фигуру.
3 фигура: образуют пары, выполняют хлопки друг с другом.
4 фигура: взявшись за руки, выполняют прыжки в парах, на сильную долю такта замирают, придумывая интересную фигуру в паре. (танец повторить 2-3 раза).
М.р.: Ребята, вы любите играть? Предлагаю поиграть в игру «Прыг-скок»
Игра «Прыг – скок»
речевое музицирование с аккомпанементом звучащих жестов –«телесным оркестром».
1.Дети стоят врассыпную по залу.
Прыг-скок (дети выполняют прыжок назад, вперед)
Полный поворот, (поворот вокруг себя)
Хлоп – хлоп, (2 хлопка)
Я весело иду вперед (идут в разном направлении )
2. Эти же движения дети выполняют в паре, затем переходят к другому партнеру.
3. Дети стоят лицом к педагогу
Прыг-скок (прыжки на месте)
Полный поворот, (шлепки по коленкам)
Хлоп – хлоп, (стучат кулачками)
Я весело иду вперед (стучат кулачками)
4. Дети отхлопывают ритм стихотворения, а текст произносят про себя.
«Импровизируем и озвучиваем»
поэтическое музицирование
с использованием «хрустального оркестра».
Песенка «Шаловливые сосульки».
Разучивание песенки на память, с озвучиванием «хрустального оркестра».
М.р.: Ребята, давайте отдохнем немного и послушаем солнышко .
Выглянуло солнышко. Оно высоко-высоко ( подняли руки вверх) и светит нам желтыми и оранжевыми лучиками . Давайте споем песню солнечных лучиков (дети поют высокий звук а-а-а ).
Солнышко спело песенку, снежок на крыше растаял, появились сосульки.
Разучивание песенки на память, с озвучиванием «хрустального оркестра».
Шаловливые сосульки (шевелить пальцами рук - хлопок )
Сели на карниз - оп! (хлопок )
Шаловливые сосульки (шевелить пальцами рук - хлопок )
Посмотрели вниз –оп! (хлопок)
Посмотрели чем заняться (руки перед собой ладошками вниз)
Стали каплями кидаться
Дили-дили-дили-дон,
Слышен звонкий перезвон ( капли падают)
Кап-кап-кап-кап-кап-кап-бум! (удар по коленкам)
Кап-кап-кап-кап-кап-кап-бум! (удар по коленкам)
«Поем каноном»
«Божья коровка» -русская народная потешка.
М.р: Давайте споем потешку и украсим ее несложными движениями.
«Божья коровка» -русская народная потешка.
М.р: Песни можно исполнять каноном – это такой прием исполнения
пения. Предлагаю разделиться на два круга. Исполнить песню можно и в трех кругах. Петь нужно не громко, чтобы услышать красоту звучания при соединения голосов.
( Потешку исполнить каноном – начинает первый круг, пропев 2 строчки, вступает второй круг, текст поет сначала, получается накладывание разного текста и звучит двухголосие.)
«Придумываем и импровизируем»
Игра на воображение «Нет, не палочки!»
Раздать детям по две палочки и спросить, что можно из них сделать, если пофантазировать. Варианты: крыша, телефон, нож, скрипка, рожки, молоток, пила и т.д. Придуманный ребенком вариант все остальные складывают из своих палочек.
«Тренируем чувство ритма»
Ритмическая игра «Раз, два, три, за мною повтори!»
Игра по типу «Эхо»: педагог импровизирует по 2-4 такта, дети стараются точно повторить.
Пение
«Импровизируем и танцуем»
«Танец сапожников»
Девочки «клиенты» сидят на стульчиках по кругу.
Мальчики с музыкальными молоточками сидят возле своей девочки.
1 фигура: мальчики ритмично стучат по пяточке девочки, зашивают башмачок, кладут молоточек на стул, все встают в общий круг.
2 фигура: выставляют ногу на пяточку , показывая красивый башмачок.
Дети выполняют боковой галоп с хлопками по кругу.
3 фигура: кружатся парами.
Танец повторяется. Девочки становятся «сапожниками», а мальчики «клиентами».
«Играем в оркестре» - «Итальянская полечка».
Повторить что такое «оркестр». Повторить партии инструментов звучащими жестами, а затем исполнить на инструментах «Итальянскую полечку».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ДОКЛАД «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ФОРМ РАБОТЫ – ОСНОВА УСПЕШНОГО ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧЕВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ, ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ»
ДОКЛАД«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ФОРМ РАБОТЫ – ОСНОВА УСПЕШНОГО ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧЕВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ, ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ»...
Обобщение передового опыта работы .Тема педагогического опыта: «Использование игровых форм обучения детей по формированию элементарно-математических представлений».
Метод – игровые формы обучения элементарным математическим представлениям в образовательном процессе. В опыте отражена система специальных игровых заданий и упражнений, направ...
Использование игровых форм в процессе обучения чтению шестилеток
Одним из основных принципов педагогики сотрудничества - это личностный подход к ребенку, учет его возрастных особенностей. Главная возрастная особенность шестилеток - это действие в игре. В игре дети ...
Доклад из опыта работы: «Использование игровых форм и приемов в интеллектуально-познавательном развитии детей старшего дошкольного возраста»
Основой умственного воспитания детей является интеллектуально-познавательное развитие. Для обеспечения познавательного развития в старшей группе «А» создана пространственная среда, к...
Использование игровых форм и методов в вокально-хоровой работе с детьми старшего дошкольного возраста.
Выступление на ГМО...
Конспект НОД в форме занятия с использованием ИКТ технологии на тему: «Учимся играя» (подготовительная группа)
Цель: подготовка старших дошкольников к обучению в школе через формирование универсальных предпосылок учебной деятельности и необходимых умений и навыков. Задачи:Упражнять в умении находить ...
Конспект НОД в форме занятия с использованием ИКТ технологии на тему: «Учимся играя» (подготовительная группа)
Цель: подготовка старших дошкольников к обучению в школе через формирование универсальных предпосылок учебной деятельности и необходимых умений и навыков....